四川日報 2022年02月25日
從幫教學(xué)生到促進(jìn)師生共同成長
□張瑩 四川日報全媒體記者 蘭珍
聯(lián)網(wǎng),、打開屏幕,，點(diǎn)擊進(jìn)入成都市第七中學(xué)課堂,。這是康定中學(xué)高一 13班老師們每日課前的“必備動作”,。
2002年,，康定中學(xué)依托成都市第七中學(xué)為前端學(xué)校,，開展高中全日制“直播式”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，成為甘孜州第一個“吃螃蟹”的學(xué)校,?！熬W(wǎng)課”也成為甘孜州快速突破教育短板,、讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的路徑之一,。
多年探索嘗試，“網(wǎng)課”模式帶給甘孜的變化,，也不再只是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。
109所學(xué)校全日制遠(yuǎn)程教學(xué)
在康定中學(xué)一線教師羅正楷看來，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式下,，教會學(xué)生怎樣聽直播課,，是他們這些遠(yuǎn)端教師的首要任務(wù)。
“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度快,，兩端學(xué)生學(xué)習(xí)水平有差異,，對遠(yuǎn)端教師，也是一種挑戰(zhàn),?！绷_正楷說，為了能和前端老師配合,，他們一般會提前一個星期拿到前端老師的課件,，根據(jù)本地學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提前梳理,、及時備課,。
唐瑜繁是康定中學(xué)高三14班的學(xué)生，談起自己接受了3年的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)十分感慨：“直播教學(xué)節(jié)奏更緊湊,，需要更加集中精力,。以往感覺遙不可及的成都七中，如今我在家門口也能‘就讀’,，備戰(zhàn)高考更有信心,。”
目前,，甘孜州109所學(xué)校成功依托成都市4所名校為前端學(xué)校,，搭建起較為完善的從幼兒園到高中全日制遠(yuǎn)程教學(xué)，形成“觀摩”“植入”“錄播”“直播”四類模式,。
“網(wǎng)課”對當(dāng)?shù)亟逃降奶嵘Ч苍谥鸩斤@現(xiàn),。據(jù)統(tǒng)計，2012年,、2018年康定中學(xué)兩名“網(wǎng)班”學(xué)生考上清華大學(xué),，2021年，全州62名學(xué)生被985,、211重點(diǎn)院校錄取,，多為“網(wǎng)班”學(xué)生。
師資力量隨“網(wǎng)課”提升
“通過‘高端’遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式解決‘低端’優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源匱乏的問題,，是甘孜州教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要途徑,?！备首沃蓦娀逃^館長楊波說。
然而,，僅靠“網(wǎng)課”,，并不能完全解決問題。將成都學(xué)校的課堂真正“落地”,，老師自身業(yè)務(wù)水平要提高,。
在接觸直播課后，雅江縣呷拉鎮(zhèn)初級中學(xué)教師沈秀娟覺得,，自己也成了“學(xué)生”,。“聽,、看,、用，提前預(yù)習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題,、補(bǔ)充知識點(diǎn)，我們在學(xué)習(xí)上融會貫通,，才能更好地為學(xué)生講解,。”經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，沈秀娟覺得自己“也進(jìn)步了很多”,，“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是促進(jìn)師生共同成長，培養(yǎng)教師高素質(zhì),、專業(yè)化的重要方式,。”
2013年,，甘孜還成立康巴網(wǎng)校,，掛牌于甘孜州電化教育館，負(fù)責(zé)全州遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),、教育技術(shù)裝備和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及智慧大數(shù)據(jù)采集、應(yīng)用工作,。
同時,，有著甘孜教育“智慧大腦”之稱的甘孜智慧教育云平臺，也成為老師們的學(xué)習(xí)園地,?！巴ㄟ^在平臺上學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中摸索,，教學(xué)方式由單一變得多元,，指導(dǎo)形式由課中向課前延伸,、課后拓展，促進(jìn)甘孜州邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校師資力量提升,。”色達(dá)縣中學(xué)副校長劉洪發(fā)說,。
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