甘孜日報 2022年02月25日
康定中學(xué)的成都七中網(wǎng)課班學(xué)生正在上課。本網(wǎng)資料庫圖
◎張瑩 蘭珍
“連接兩點(diǎn),，延伸作輔助線……”聯(lián)網(wǎng),、打開屏幕，點(diǎn)擊進(jìn)入成都市第七中學(xué)課堂,。日前,，康定中學(xué)高一13班正式迎來2022年新學(xué)期開學(xué)第一課。學(xué)習(xí)內(nèi)容和300公里外的成都七中課堂同步,。在康定中學(xué),，高中階段全日制“直播式”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)場景，已成為師生的日常,。
長期以來,，甘孜州受自然環(huán)境差、社會發(fā)育程度低等因素影響,，教學(xué)水平不高,、教師資源短缺、教育發(fā)展緩慢,。如何突破教育短板,、拓寬教學(xué)路徑，高效提升教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的資源,？網(wǎng)絡(luò)信息成為破題關(guān)鍵。
一屏呈現(xiàn),、打破空間,，學(xué)生零距離共享課堂
“同時備課、同時上課,、同時作業(yè),、同時考試的‘共享’網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式，學(xué)生剛接觸時就像看電影,，既陌生,、又新鮮。”在康定中學(xué)一線教師羅正楷看來,，教會學(xué)生怎樣聽直播課,，是作為“遠(yuǎn)端教師”的首要任務(wù)。
2002年,，康定中學(xué)依托成都市第七中學(xué)為前端學(xué)校,，開展高中全日制“直播式”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為甘孜州第一個“吃螃蟹”的學(xué)校,?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度快，兩端學(xué)生學(xué)習(xí)水平有差異,，我們作為遠(yuǎn)端教師,，需要利用空隙時刻對學(xué)生及時點(diǎn)撥、跟進(jìn),。”羅正楷表示,，為了能和前端老師配合,，一般前一個星期拿到前端老師的課件，根據(jù)本地學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，提前梳理,、及時備課?！皬囊酝髦v者變?yōu)辄c(diǎn)撥者,、紀(jì)律管理者，也是一種挑戰(zhàn),?！?/p>
“前端老師講半節(jié)課后留20分鐘復(fù)習(xí)看書，本校老師會在后半段課堂做補(bǔ)充講解,。特別是面對老師提問,，與網(wǎng)校同學(xué)同時回答，能獲得更多思考角度,?！碧畦し笔强刀ㄖ袑W(xué)高三14班的學(xué)生，談起自己接受了3年的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)十分感觸,，“直播教學(xué)節(jié)奏更緊湊,，需要更加集中精力。以往感覺遙不可及的成都七中,，如今我在家門口也能就讀,，備戰(zhàn)高考更有信心。”
經(jīng)過多年“摸爬滾打”,，甘孜州109所學(xué)校成功依托成都市四所名校為前端學(xué)校,，搭建起較為完善的從幼兒園到高中全日制遠(yuǎn)程教學(xué)，包括“觀摩”“植入”“錄播”“直播”四類模式,。開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，成為了甘孜州的辦學(xué)特色。
“通過‘高端’遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式解決‘低端’優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源匱乏的問題,，必然是信息化時代甘孜州教育實現(xiàn)跨越發(fā)展的重要途徑,。”甘孜州電化教育館館長楊波說,。
提升教師專業(yè)素質(zhì),，探索教育新階段
“剛開始面對‘電影式’直播教學(xué)，我也是丈二和尚摸不著頭腦,?！痹趽?dān)任傳統(tǒng)教師10余年之后，雅江縣呷拉鎮(zhèn)初級中學(xué)教師沈秀娟,，丟掉了“粉筆”,，站在了課堂中“聽課”。
將成都學(xué)校的課堂真正“落地”,，首先老師自身業(yè)務(wù)水平要提高,。“聽,、看,、用，提前預(yù)習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題,、補(bǔ)充知識點(diǎn)，我們在學(xué)習(xí)上融會貫通,，才能更好地為學(xué)生講解,。”經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，沈秀娟變化同樣明顯,，“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是促進(jìn)師生共同成長，培養(yǎng)教師高素質(zhì),、專業(yè)化的重要方式,，我們也會針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，參加培訓(xùn),、到校學(xué)習(xí),?！?/p>
教師的學(xué)校，是2013年成立的康巴網(wǎng)校,，掛牌于甘孜州電化教育館,，負(fù)責(zé)全州遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),、教育技術(shù)裝備和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及智慧大數(shù)據(jù)采集,、應(yīng)用工作。
同時,，有著甘孜教育“智慧大腦”之稱的甘孜智慧教育云平臺,，也成為老師們的學(xué)習(xí)園地。該平臺以提高教師素質(zhì),、提升教學(xué)質(zhì)量為目的,，集教育資源和教育管理于一體，為全州教育管理和師生學(xué)習(xí)服務(wù),?！巴ㄟ^在平臺上學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中摸索,，教學(xué)方式由單一變得多元,，指導(dǎo)形式由課中向課前延伸、課后拓展,，促進(jìn)甘孜州邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校師資力量提升?！鄙_(dá)縣中學(xué)副校長劉洪發(fā)出感慨,。
“充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，一些學(xué)校取得較好的教育效果,，高中優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象減少,，本科錄取率提高?！睏畈ㄟM(jìn)一步舉例說明,，2012年、2018年康定中學(xué)兩名本土網(wǎng)班學(xué)生考上清華大學(xué),。2021年,，全州62名學(xué)生被985、211重點(diǎn)院校錄取,，均為網(wǎng)班學(xué)生,。“今后,，我們將探索‘5G+教育’新時代教育路徑,，著力在優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境,、強(qiáng)化教師隊伍素養(yǎng)、打造信息化人才隊伍上下功夫,，繼續(xù)加快甘孜教育數(shù)字化,、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,?！?/p>
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