四川日報 2020年07月21日
一律不得依考試成績設重點班快慢班
●從2020年秋季學期起，成都市義務教育階段學校要嚴格按照“班額,、生源、男女比例等基本均衡”的原則,，均衡分配學生和配置教學師資
●學校分班要統(tǒng)籌考慮任課教師的教齡,、性別、職稱,、學科,、教學特長等，確保任課教師團隊構成大體相當,，支持義務教育階段學校通過電腦隨機方式等探索實施均衡分班
●在課堂教學內外,，根據學生的不同發(fā)展狀況，對學生進行差異化的指導,，可以通過選課走班的形式去完成“因材施教”的目的
□川報記者 李寰
7月20日,，記者從成都市教育局獲悉，該局已發(fā)布的《關于進一步做好義務教育階段學校均衡分班工作的通知》要求,，從2020年秋季學期起,，成都市義務教育階段學校一律不得依據考試成績設立重點班、快慢班,、實驗班,、尖子班、競賽班,、網班,、彩云班、基地班,、科創(chuàng)班,、高起點班等。
對分重點班,、快慢班等,，成都市教育局“零容忍”，要求嚴肅查處違規(guī)分班行為,，對違規(guī)分班的學校要給予警告,、通報批評,、取消評優(yōu)評先資格、撤銷學校榮譽性稱號并限期整改,，視情節(jié)輕重對校長給予通報批評,、取消評優(yōu)評先資格、撤銷榮譽稱號等行政處分,。對履行主體責任不力的區(qū)（市）縣教育行政部門和直屬（直管）學校將予以嚴肅問責,。
成都市教育局提到，根據《義務教育法》的規(guī)定,，“學校不得分設重點班和非重點班,。”教育部印發(fā)《義務教育學校管理標準》要求義務教育學校實行均衡編班,，不分重點班與非重點班,。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監(jiān)督,。
從2020年秋季學期起,，成都市義務教育階段學校要嚴格按照“班額、生源,、男女比例等基本均衡”的原則,，均衡分配學生和配置教學師資，一律不得依據考試成績設立重點班,、快慢班,、實驗班、尖子班,、競賽班,、網班、彩云班,、基地班,、科創(chuàng)班、高起點班等,。經教育行政部門批準設立的網班,、彩云班應采取學生自愿報名，電腦隨機方式編班,；經批準設立的外語特色學?？筛鶕耙粠б宦贰背h與外語教學改革需要，設立某一外語語言特色班或雙外語班,。學校分班要統(tǒng)籌考慮任課教師的教齡,、性別、職稱,、學科,、教學特長等,，確保任課教師團隊構成大體相當。支持義務教育階段學校通過電腦隨機方式等探索實施均衡分班,。
在一些教育人士看來,，重點班、快慢班等是為了“因材施教”,。但是,，按照學生的成績分班分層教學越來越受到質疑，認為這樣違背了教育公平的原則,。成都市棕北中學西區(qū)實驗學校常務副校長張華認為,，取消重點班、快慢班等,，的確是實現(xiàn)教育公平的抓手,，這是教育發(fā)展的必然趨勢。
如果一個班級中既有優(yōu)生,，又有差生,，教師如何施教才能滿足每一名學生的需求,？“不分重點班,、快慢班等，對教師來說是提出了更高的要求,，上課時要照顧不同層次的學生,；布置作業(yè)以及測試時，要做到分層,，讓不同層次的學生在各自原有的基礎上得到最適合的教育,。”張華認為,，平行分班的核心在于建立起豐富的班級建設體系,，滿足不同學生的發(fā)展需求。
“義務教育階段,，學生的學習尚在啟蒙,，而學習是一個漫長的過程。學校不應該通過分班的方式過早地給學生貼上‘行’與‘不行’的標簽,?！痹诔啥继旄袑W校長陳東永看來，一名優(yōu)秀的教師,，要能夠兼顧不同層次的學生,，可以在課堂教學內外，根據學生的不同發(fā)展狀況,，對學生進行差異化的指導,。同時,，通過選課走班的形式去完成“因材施教”的目的。
最新消息
