甘孜日報 2020年09月09日
◎一文
每當教師節(jié)來臨之際,，各地都要召開教師節(jié)表揚大會,，一批優(yōu)秀教師站上領(lǐng)獎臺上,，接受黨和政府的表揚,。他們是光榮的,，因為他們從事的是人類最神圣的事業(yè),；他們是幸福的,，因為全社會都向他們投去了尊敬的目光,。
教師是人類文明的傳承者,。有高水平的教師,，才能有高質(zhì)量的教育。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才,，教師是關(guān)鍵。尊重教師是發(fā)展教育事業(yè)的必然要求,，是社會文明進步的重要標志,，也是尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。在新中國成立70年來的風雨歷程中,，伴隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，人們逐漸形成了這樣的共識，確立了這樣的理念,。
教師是神圣的職業(yè),。中華民族歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀。新中國成立以來特別是改革開放以來,，黨和政府在高度重視發(fā)展教育的同時,，一直高度重視教師隊伍建設(shè),，先后出臺了一系列重大舉措，包括改善教師的工作和生活狀況,，穩(wěn)定提高教師收入水平,，完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老,、住房等社會保障,，千方百計幫助農(nóng)村教師排憂解難等，大大提升了教師的政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位，使尊師重教蔚然成風,。
教師是人類靈魂的工程師,。長期以來，廣大教師特別是農(nóng)村和邊遠貧困地區(qū)的教師,，在艱苦清貧的條件下,，恪盡職守，默默耕耘,，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻,，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的先進人物，他們用自己的心血,、汗水甚至生命,，生動詮釋了什么是愛心、奉獻和責任,，什么是“學為人師,，行為世范”。
伴隨著我國由教育大國向教育強國的邁進,，我們清醒地認識到,，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須吸引和鼓勵大量優(yōu)秀人才從事教育工作,。各級黨委和政府應(yīng)制定切實可行的政策措施,，吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,，鼓勵有志青年到農(nóng)村,、到邊遠貧困地區(qū)，為教育事業(yè)建功立業(yè),；應(yīng)高度重視教師的培養(yǎng)和培訓,，加大對師范教育的支持力度，積極推進教師教育創(chuàng)新,，著力提高教師的整體素質(zhì),；應(yīng)進一步改革和完善教師管理制度,，嚴格教師資格準入制度，健全教師考核評價機制,，鼓勵教師不斷提高教育教學質(zhì)量,。
在教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的今天,，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育有了更多需求，對教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)有著更高期待,。人民教師肩負著黨和人民賦予的新使命,，面臨著時代變革提出的新挑戰(zhàn)。廣大教師應(yīng)切實承擔起作為教育者的社會責任,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學生；刻苦鉆研,，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進?。坏疵?，志存高遠,；甘為人梯，樂于奉獻,；靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做學生愛戴,、人民滿意的教師,，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。
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