甘孜日報 2023年12月28日
胡忠,、謝曉君與孩子們在一起。
一家三口笑對高原生活,。
胡忠正在授課,。
謝曉君帶領(lǐng)孩子們參加文藝演出。
◎甘孜日報記者 劉婭靈 王朝書/文 受訪者/圖
人物名片：
胡忠,、謝曉君夫婦原為成都市石室聯(lián)合中學(xué)教師,，兩人在康定塔公扎根任教20余年。2012年,，夫妻二人榮獲央視2011年度“感動中國人物”稱號,，同年胡忠被評為“全國百名優(yōu)秀志愿者”“四川省雷鋒式優(yōu)秀志愿者”；2013年,，謝曉君被評為“全國三八紅旗手”,；2014年，胡忠獲評為“全國民族團結(jié)進步模范個人”,；2015年,，謝曉君榮獲“全國五一巾幗標兵”榮譽稱號；2019年,，胡忠,、謝曉君榮獲“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀念章,。
從宜人繁華的成都平原，到高寒缺氧的偏遠高原,；從尖子生如云的省重點中學(xué),，到孩子們不會說普通話的福利學(xué)校；從富足優(yōu)渥的小康生活,，到住漏風(fēng)寒冷的板房帳篷……胡忠和謝曉君夫婦20多年如一日甘于清貧,，用一腔赤子之心溫暖了高原的各族孩子，用滿腹學(xué)識澆灌他們成長成才,，用一針一線,、一粥一飯、一言一行勾畫出充滿愛的民族團結(jié)同心圓,。
不留后路,，拋家舍業(yè)攜手高原任教
畢業(yè)于重慶師范大學(xué)和四川音樂學(xué)院，曾就職于四川省重點中學(xué)石室聯(lián)中,，“印象中從沒缺過錢花”的胡忠和謝曉君,，卻帶著孩子自愿走上了一條大智若愚的坎坷路。
與世俗眼中的“成功典范”背道而馳,，一切源于23年前的一篇新聞,。
23年前，一次偶然的機會,，胡忠從某晚報的一篇報道了解到康定縣塔公鄉(xiāng)（今康定市塔公鎮(zhèn)）緊缺教師,，很多孤兒接受不到良好的教育。這一看激發(fā)了胡忠身為教師的崇高理想：去支教,，去緊缺教師的偏遠窮苦之地支教,！
當時的胡忠、謝曉君工作穩(wěn)定,、前途光明,，而且家庭幸福，女兒才幾個月大,，為了一腔熱血便不顧一切拋家舍業(yè)談何容易,。
可孤兒們的困境始終牽扯著胡忠、謝曉君的心,，2000年初秋,，兩人到塔公當?shù)貙W(xué)校了解情況?！捌婆f漏風(fēng)的校舍,、坑洼不平的泥土操場、純真而又頑強生長的孩子們,，和孩子們圍著圈跳起歡快的鍋莊,，太美好了……”胡忠回憶，成都,、康定兩地學(xué)校的強烈對比使他倆心痛不已,。
到家后，胡忠便告訴謝曉君自己堅決想去支教,，雖然不舍,，但謝曉君心里同樣放不下那100多個可憐的孩子，于是支持了丈夫的決定,。就這樣,，胡忠向?qū)W校提交了辭呈后，義無反顧地來到了海拔近3800米的學(xué)校,。
都說“不是一家人,，不進一家門”。為了支持丈夫的理想,，身材瘦小的謝曉君每個假期都要帶著孩子,，扛著大包小包，奔波到塔公,，成了教孩子們唱歌,、跳舞、學(xué)漢語的謝老師,。時間慢慢流逝,，謝曉君與這些孩子們的感情也與日俱增。
在胡忠支教后的第三年,，謝曉君帶著年僅3歲的女兒,，追隨丈夫的腳步也來到該學(xué)校。
2006年秋季開學(xué),，謝曉君應(yīng)學(xué)校要求返回成都,。雖置身繁華都市，可她心里卻內(nèi)疚不已,，“我離開石室聯(lián)中,，會有更多優(yōu)秀老師來填補我的位置，可是我離開高原的學(xué)校,，那里就更缺老師了,，那里的藏族孩子們更需要我?！?/span>
2007年2月,，經(jīng)多方努力，謝曉君將工作關(guān)系轉(zhuǎn)入康定，成為了塔公當?shù)貙W(xué)校的一名漢語老師,。
以心換心,，成為漢族“阿爸”“阿媽”
初到學(xué)校，嚴重的高原反應(yīng),、餐食的不適應(yīng),、簡陋寒冷的宿舍，這些都壓不垮胡忠,，唯獨教學(xué)上的困難讓胡忠傷透了腦筋：學(xué)校的孩子來自全州各地,，都是孤兒和特困生，很多藏,、彝,、羌的孩子都不會說普通話，也聽不懂普通話,。為了鼓勵孩子們用心學(xué)習(xí),，胡忠用自己的微薄工資為孩子們購買學(xué)習(xí)獎品……可孩子們并不領(lǐng)情：“看他細皮嫩肉的，能吃幾天苦嘛,?！?/span>
胡忠這才明白，真正對一個人好,，從來都不只是一時的頭腦發(fā)熱,，而是長久的陪伴和精神的支持。他自學(xué)藏語,，搬到男生寢室住,，和孩子們一起學(xué)習(xí)、運動,，漸漸地,，孩子們認可了這位“細皮嫩肉”的老師。有天早晨,，胡忠為孩子穿衣服時,，突然聽到一聲“阿爸”，接著,，耳旁響起無數(shù)聲“阿爸”“阿爸”……遇到再多困難都沒有退縮的胡忠怔了一下,，看著眼前孩子們的笑臉，一下哭了出來,。
相比丈夫的剛強堅韌,，謝曉君則多了一份母親的細膩溫柔：在板房教室，謝曉君總是第一個點亮燈盞,；在帳篷宿舍,，她總是照顧好最后一個學(xué)生才睡下,；路遇學(xué)生，她總是能敏銳地察覺到他們的愁苦心事,；上課教學(xué),，她總是用耐心鼓勵調(diào)動起學(xué)生的積極性。謝曉君那雙曾彈得一手好琴的藝術(shù)之手,，時而裹滿粉筆灰,，時而縫縫補補，時而撿柴燒水,，變得干枯斑駁。多年后,，謝曉君的身體亮起了紅燈,，患上貧血、胃痛和風(fēng)濕等病,。為了控制住風(fēng)濕痛,，她長年揣著灸盒進課堂，身上冒著青煙給孩子上課,。潤物無聲,，日復(fù)一日的縷縷溫情暖化了孩子們的心，謝曉君成了這群孩子的漢族“阿媽”,。
時光荏苒,，兩人如春風(fēng)化雨不僅成了孩子們的“親人”，也得到附近村民及學(xué)生家長的一致點贊,?！澳銈儍蓚€大城市的漢族人，為了我們的娃娃吃盡了苦頭,，臉上兩坨高原紅跟我們一模一樣的,，感謝你們給孩子們帶來了光明的未來?！焙倚ΨQ：“高原紅就是我們的軍功章,。”
“人的心靈與信念的堅持,，可以盡力擺脫一些無有意義的物欲羈絆,，在滾滾向前的時代洪流中留下雋永的意義?！敝x曉君的一席話道出了大道至簡,，大愛無言。語言風(fēng)俗的差異因愛和包容而消彌,，超越地域,、民族的團結(jié)友愛愈發(fā)深厚,。
潤物無聲，大愛接續(xù)薪火相傳
在感動中國頒獎典禮上,，有這樣一段對話,，主持人敬一丹問謝曉君：“女兒看見你的時候怎么稱呼你？”謝曉君說：“放假她叫我媽媽,，開學(xué)以后她叫我謝老師,。”敬一丹問謝曉君的女兒胡文吉：“是媽媽要求你這樣的嗎,？”胡文吉笑著搖搖頭說：“沒有,。”“那為什么要這樣稱呼,？”“因為如果我叫媽媽,，那些孤兒就會很傷心,，因為他們沒有父母,。”胡文吉靦腆的話語剛落下,，會場便爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲,。
幼小的胡文吉跟隨媽媽來到塔公當?shù)貙W(xué)校之后,，得了一個藏名——曲桑拉（順應(yīng)天意、善良正直,、自然生長的意思）,。作為倆人獻身高原教育事業(yè)的見證者，從小的耳濡目染,，使胡文吉早早褪去城市掌上明珠的嬌氣,，一如她的藏文名的意義一樣，成長為一名如格?；ㄒ话阈南蚺?、堅韌成長的高原女孩。
2007年,，胡文吉上小學(xué)一年級了,，可謝曉君實在太忙了，學(xué)校600個藏族學(xué)生也是她的孩子,，手心手背都是肉,。因此，胡文吉和藏族同學(xué)們同吃同住,，學(xué)著自己洗衣服,、整理個人內(nèi)務(wù)，由于年齡太小,，一到冬天雙手生滿凍瘡,，經(jīng)常凍得瑟瑟發(fā)抖,。
除了覺得虧欠孩子，夫妻二人還有家中的老人需要照料,，談及此事,，胡忠?guī)锥冗煅省６嗄陙?，胡忠回家的次?shù)兩只手都數(shù)得過來,，謝曉君甚至錯過了見父親最后一面。為了這群高原的孩子,，他倆只能寄希望于未來：等未來學(xué)校不再需要我的時候,，我就回家好好侍奉老人。
愛出者愛返,，未來并不遙遠,。兩所學(xué)校的孩子們逐漸長大了，胡忠夫婦不僅給了他們一個家,，更是給了他們力所能及的最好的教育。他們逐漸走上了不同的工作崗位,，成為了軍人,、教師、公務(wù)員,、醫(yī)生,、主持人、歌手,、空乘……更有孩子選擇回到學(xué)校,，和曾經(jīng)的老師并肩工作，悉心培養(yǎng)像自己一樣的孩子,。
第一位回到家鄉(xiāng)的畢業(yè)生是江巴汪青,，胡忠提到他便十分自豪?！昂职趾椭x媽媽用大愛滋養(yǎng)了我們,，他們希望我們學(xué)有所成、學(xué)有所獲,、學(xué)有所用,，我將追隨著他們的理想，共同守護甘孜的孩子,，讓越來越多的孩子成為未來建設(shè)高原的有生力量,。”孩子成長為和自己并肩同行的同志和戰(zhàn)友,，是胡忠夫婦最大的欣慰,。
二十余年,，胡忠夫婦點燃自己，成為照亮甘孜各族學(xué)子的明燈,。這盞明燈吸引越來越多的外地志愿者匯入他們的行列,，吸引越來越多的當?shù)貙W(xué)子學(xué)成歸來，匯聚成建設(shè)甘孜的股股暖流,，奏響各民族團結(jié)一家親的時代主旋律,。
（本文作者王朝書系康定市民族團結(jié)進步理論研究中心專家）
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