甘孜日報(bào) 2018年09月14日
記省優(yōu)秀教師,、海螺溝中學(xué)教師代光秀
代光秀到學(xué)生家中家訪,。
代光秀,，個(gè)子不高,，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，腦后扎著一根辮子,，穿著樸素大方,。 雖然已經(jīng)47歲了，但她的言談舉止流露出的卻是永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)和激情,。
◎海螺溝景區(qū)中心報(bào)道組 毛貴發(fā) 文/圖
知識改變命運(yùn)
“知識改變命運(yùn),，命運(yùn)自己掌握”，這是代光秀的座右銘,，也是她人生的真實(shí)寫照,，作為一位從農(nóng)村走出來的教師，她深知農(nóng)村的艱辛,，正是當(dāng)年改變命運(yùn)的渴望促使她走上講臺,。如今在講臺上,，她將這句話作為班訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)生,，常告訴他們，三國時(shí)代的諸葛亮上知天文下知地理,，是知識讓他運(yùn)籌帷幄,，決勝千里；一代偉人毛澤東博覽群書,，海納百川,，是知識讓他領(lǐng)導(dǎo)人民改變了中國的命運(yùn)，譜寫出了光輝的篇章,；是知識,，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識,，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓,；是知識，讓輪椅上的霍金被世界熟知,；在這個(gè)知識創(chuàng)造價(jià)值的激烈競爭年代,，擁有知識施展才華，則海闊憑魚躍,，天空任鳥飛,。在她的勉勵(lì)下，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們更加勤奮努力，她擔(dān)任班主任的2015屆網(wǎng)絡(luò)班有9人順利升入康中或?yàn)o中網(wǎng)絡(luò)班,。今年,，她擔(dān)任班主任的2018屆網(wǎng)絡(luò)1班，中考成績最高分699分,，全班600分以上9人,，500分以上20人，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。
孩子們的“代媽媽”
“作為一名教育工作者,，我們最該給孩子們什么呢？就是善良和愛,，離開了愛,，一切教育都無從談起?！贝庑闶沁@樣說,，也是這樣做的。
她愛學(xué)生,，在她眼中,，成績優(yōu)秀也好，成績倒數(shù)也好,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),。成績優(yōu)秀的學(xué)生她鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)之余多參加一些體育活動(dòng)，保持健康的身體,；成績較差的學(xué)生她耐心找出學(xué)習(xí)上的問題,，找出他們的特長，幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。
她愛學(xué)生,，總以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,，時(shí)刻注意“身體力行”,，隨手把講臺上的粉筆盒擺好，看見地上有紙團(tuán)便隨手拾起,，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣,，自覺愛護(hù)班級環(huán)境。冬季晨跑時(shí),，學(xué)生們難免拖拖拉拉,、松松垮垮，當(dāng)她的身影出現(xiàn)在操場上時(shí),，學(xué)生們總會不自覺地加快步伐,，整個(gè)隊(duì)伍整齊劃一,。
她愛學(xué)生，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)。她還積極和家長共同探討教育孩子的方法,，讓家長的教育更具理性,。
她愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,，關(guān)心學(xué)生的病痛冷暖，尤其是那些班級中的弱勢學(xué)生和單親學(xué)生,。曾經(jīng)有一個(gè)留守兒童雪兒,，家庭貧困，爺爺奶奶同時(shí)照顧著2個(gè)家庭的5個(gè)小孩兒,，作為老大的雪兒回到家里就要擔(dān)起洗衣,、做飯、喂豬等家務(wù)活,，沒有太多學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間,，吃不飽穿不暖，孩子漸漸變得沉默寡言,。代光秀了解情況后,，給她飯卡充了200元錢，叮囑她一定要按時(shí)吃飯,，還為她買了一件羽絨服,，又跟其他老師說了她的情況,，大家紛紛伸出援助之手,，為她捐錢、捐物,，這份關(guān)愛讓瘦小的雪兒終于露出了笑容,，并漸漸開朗起來。畢業(yè)的時(shí)候,，雪兒深情地對代老師說：“老師,，你就是我的媽媽，你讓我看見了一片藍(lán)天,?！?/p>
正是這份母愛，讓她所教班級的孩子們都親切地叫她“代媽媽”,。
活到老要學(xué)到老
“作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名新時(shí)期的合格教師,。語文教師更不能例外，不學(xué)習(xí)就會被淘汰,；不學(xué)習(xí),，就不會成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師?！边@是代光秀28年教學(xué)實(shí)踐得出的結(jié)論,。她是一個(gè)信奉“活到老學(xué)到老”的人。生活中,，她特別喜歡讀書,，堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收集資料,，看得最多的是關(guān)于教學(xué)和教育類的書籍,，了解課改的新動(dòng)向，接受新的教學(xué)理念,。工作中,，她充分利用七中的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能和課改理論,，持之以恒地鉆研教材,；她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真聽公開課和專家報(bào)告,，不斷總結(jié),、反思、感悟,，從中汲取精華,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,，她努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。由于教學(xué)方法得當(dāng),，課堂反響強(qiáng)烈,，教學(xué)效果明顯，她的課受到學(xué)生們的歡迎,，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評,。
教學(xué)教研兩不誤
“只會教書,，一輩子只能是教書匠；既能教書,，又能搞研究,，才能成為教學(xué)名師和專家”，這是代光秀的教育信念,。她把這種信念化作了具體的行動(dòng),。作為語文教研組長，她帶領(lǐng)教研組全體教師抓常規(guī)促教改,，以教改促教學(xué),。她曾多次主動(dòng)承擔(dān)公開課的教學(xué)。2009年7月獲“甘孜州第三屆農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課”二等獎(jiǎng),；2012年6月獲“2012年度甘孜州中小學(xué)信息化環(huán)境下賽課”初中組三等獎(jiǎng),。她勤于思考，筆耕不止,，撰寫的教案《詠雪》入選甘孜州優(yōu)秀教案集,，此外她還撰寫了《探究語文教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變》《淺析初中群文閱讀教學(xué)的策略》等十多篇論文，發(fā)表于各類刊物,。她積極參與課題《旅游區(qū)農(nóng)村初中思品課師生互動(dòng)策略研究》和《邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)初中網(wǎng)課錄播教學(xué)增效策略研究》的研究,，現(xiàn)均已結(jié)題并收到良好效果?！对鲂Р呗匝芯俊氛n題于2015年8月獲得四川省教育科研資助金項(xiàng)目課題研究階段成果獲省級二等獎(jiǎng),，今年7月，該課題再次獲甘孜州普教科研課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),。今年1月,，她還為全州語文教師作了題為《初中議論文閱讀方法的突破》的視頻講座，獲得了同行們的好評,。
28年來,，代光秀勤奮工作，恪盡職守,，在教育教學(xué)工作上屢創(chuàng)佳績,， 1993年和2002年被評為“縣級優(yōu)秀教師”,，2009年被評為“州級優(yōu)秀教師”,，2013年被推選為“甘孜州骨干教師”，2013年被評為“康巴英才工程基礎(chǔ)人才”,，2014年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，2015年獲“廣州助學(xué)基金貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2014年度和2016年度被評為“康巴英才工程”中端人才,。
今年8月,，喜訊傳來,，代光秀被評為“四川省優(yōu)秀教師”。在大家恭喜她的時(shí)候,，她卻笑著說：“如果沒有海螺溝中學(xué)這個(gè)溫暖的集體,，沒有其他老師的支持，我不會取得這些成績,。榮譽(yù)既是個(gè)人的,，更是集體的。我要真誠地感謝學(xué)校,，感謝我的同事們,，是他們給予了我無私的幫助，今后,，我會更加認(rèn)真,、更加努力，讓孩子們學(xué)到更多的知識,?！?/p>
