甘孜日?qǐng)?bào) 2022年06月18日
美麗的石渠,。 本網(wǎng)資料庫圖
嚴(yán)曉鴻和學(xué)生在一起,。
嚴(yán)曉鴻和石渠的同事們,。
嚴(yán)曉鴻在講課,。
◎本網(wǎng)記者
蘭色拉姆 文/圖
上午7:05分，石渠縣中學(xué)校的早讀課開始了,，聽著孩子們誦讀《送杜少府之任蜀州》,，嚴(yán)曉鴻覺得心里很踏實(shí),。自成為杭州市對(duì)口支援甘孜州的一員,，嚴(yán)曉鴻從臨平來到石渠，用180個(gè)日夜詮釋何為支援真情,。
“情牽夢(mèng)繞于石渠學(xué)子,、情逐事遷于石渠教育、情意拳拳于石渠人民,、情堅(jiān)金石于民族友誼,、情有獨(dú)鐘于雪域高原，一路走來收獲頗豐,?！眹?yán)曉鴻說，漫漫支援路,，深深支援情,，情歸何處？情長(zhǎng)語短……
壹 結(jié)緣七彩石渠
嚴(yán)曉鴻結(jié)緣石渠,，完全是偶然,。
2021年6月的一個(gè)下午課間，嚴(yán)曉鴻與同事聊扯新教材教學(xué)話題時(shí),，同事笑說：“你可去四川支教,，快報(bào)名，四點(diǎn)截止,?！北揪蛯?duì)少數(shù)民族地區(qū)充滿好奇，得到家人支持后,，嚴(yán)曉鴻直接報(bào)名,。次日，他才知道競(jìng)爭(zhēng)激烈,，并且自己向上帝報(bào)了個(gè)到——要去“生命禁區(qū)”石渠縣支教,。
通過政審后,，接連兩天的體檢讓嚴(yán)曉鴻覺得自己沒戲。然而一通“祝賀您通過體檢,！”的電話,，讓他心里五味雜陳。
“能否適應(yīng)‘生命禁區(qū)’是個(gè)問題,，家中瑣事全丟給妻子一人著實(shí)過意不去,，加上還有些工作要完成，我當(dāng)時(shí)很忐忑,?！眹?yán)曉鴻回憶說。
不久后,，嚴(yán)曉鴻接到臨平區(qū)教育局通知,，正式西征石渠。
初到石渠,，嚴(yán)曉鴻就感受了“生命禁區(qū)”的厲害,。高反、失眠,、厭食,，呼吸困難、四肢無力,、咽喉咯血等癥狀讓他難受不已,。一個(gè)月下來，嚴(yán)曉鴻視力嚴(yán)重下降,，咽喉炎嚴(yán)重到影響交流,，身體瘦了10多斤，后來甚至還患上了腎結(jié)石,。
困難重重,，可工作得繼續(xù)。嚴(yán)曉鴻根據(jù)自身實(shí)際,，研究出了應(yīng)對(duì)之法,。起初，他和支教隊(duì)友買來整箱的方便面,，隊(duì)友的家人寄來腌制魚和肉,。后來，他又帶了不少粽子,。再后來,，他和隊(duì)友們干脆買齊了餐具和炊具，自行辦起了“小食堂”,。
面對(duì)失眠難題,，嚴(yán)曉鴻堅(jiān)持多喝水和適當(dāng)鍛煉,，中午爭(zhēng)取午睡補(bǔ)覺，夜間失眠時(shí),，就回顧一下白天所做的事,，在手機(jī)上寫詩記事，打發(fā)漫長(zhǎng)黑夜,。
時(shí)光在石渠的日與夜中溜走,。逐漸，生活步入了常態(tài)化,?；叵肫鹱约号c甘孜州、與石渠的這份緣,，嚴(yán)曉鴻認(rèn)為偶遇中帶著幾分命中注定,。
“早在孩童時(shí)代，歷史教科書就讓我初識(shí)甘孜這方土地,。等到通過支援靠近它時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)它是如此美麗,！”嚴(yán)曉鴻感言,，180天，4320個(gè)小時(shí)讓他深切感受了紅色的甘孜,，七彩的石渠,。其中石渠的七彩，嚴(yán)曉鴻認(rèn)為分別是草原野美,、嶺岳壯美,、河水藍(lán)美、雪域潔美,、色彩和美,、生態(tài)諧美和人性純美。
貳 弦歌悠揚(yáng)響云端
作為浙江省基礎(chǔ)教育課程改革的力行者,、耕作者和探險(xiǎn)者,，從臨平到石渠，嚴(yán)曉鴻用自身“功力”,，奏響了悠揚(yáng)的云端弦歌,。
長(zhǎng)期擔(dān)任各項(xiàng)課改要職，嚴(yán)曉鴻對(duì)基礎(chǔ)教育課改是敏感的,。在他看來,，相對(duì)于課程改革波瀾起伏的東部沿海，石渠的步子是波瀾不驚的,，但課改大潮不會(huì)因“蜀道艱險(xiǎn)”而風(fēng)平浪靜,。于是,，根據(jù)石渠基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，他決定引導(dǎo)老師們走專業(yè)化發(fā)展路子,。
為進(jìn)一步推動(dòng)石渠學(xué)科建設(shè),，嚴(yán)曉鴻致力于教師課堂教學(xué)方式革新。一天,，他用一場(chǎng)題為《做學(xué)教一體化：新技術(shù)視域下課堂教學(xué)的新形態(tài)》教改講座,，為石渠縣中小學(xué)教師打開了一扇新“大門”。當(dāng)講座結(jié)束,，現(xiàn)場(chǎng)200個(gè)學(xué)員的掌聲不絕,，讓嚴(yán)曉鴻再度堅(jiān)定決心。
不僅如此,，嚴(yán)曉鴻還與學(xué)校簽訂結(jié)對(duì)帶徒協(xié)議,，開展了一系列的傳幫帶活動(dòng)?！坝貌恢呀虒W(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究搞得‘亂花迷人’,，花架子不會(huì)帶來真正的教學(xué)質(zhì)量，也結(jié)不出真正的研究碩果,?！彼８嬲]徒弟們，真打?qū)嵏刹攀墙逃年P(guān)鍵,。
為讓石渠縣中小學(xué)教師們明白教科研課題該怎么做,，嚴(yán)曉鴻量體裁衣，開展了《基礎(chǔ)教育教師教科研課題方案研制技術(shù)》專題培訓(xùn),。后來,，他指導(dǎo)并執(zhí)筆的一項(xiàng)課題被州教育和體育局立項(xiàng)為全州18個(gè)縣區(qū)僅5項(xiàng)的資助金重點(diǎn)項(xiàng)目之一。
一次,，在石渠縣中學(xué)校文化建設(shè)專題研討會(huì)上,，嚴(yán)曉鴻助力“陽光”文化大樹在石渠縣中學(xué)校生根發(fā)芽。當(dāng)時(shí),，他提出石渠縣中學(xué)?！瓣柟狻蔽幕暮诵膬?nèi)涵是高明，這就是要求全體師生達(dá)高理明,，明理高達(dá),。對(duì)于嚴(yán)曉鴻的這個(gè)提議，石渠縣教育局副局長(zhǎng)蘇慶激動(dòng)地說：“嚴(yán)老師,，您終于幫助我們揭開了重重迷霧,，接通了我們多年來一直思考未竟的想法，打開了學(xué)校文化建設(shè)的窗口,！”
家訪是嚴(yán)曉鴻又一重點(diǎn)工作,。在他看來,，家訪是加強(qiáng)學(xué)校教育的重要途徑，其作用不可小覷,。為此,，他專門撰寫了石渠家訪中的育人故事《奔走在扎西卡大草原上的遐思》，并在4400多篇案例中脫穎而出,，榮獲浙江省教育科學(xué)研究院和浙江省教育學(xué)會(huì)案例聯(lián)評(píng)一等獎(jiǎng),。
叁 賦詩云端寄深情
行吟在扎西卡大草原的“東臨”詩人，這是嚴(yán)曉鴻因石渠而被冠以的稱呼,。顧名思義,，這個(gè)稱呼的誕生要從嚴(yán)曉鴻寫作《石渠詩紀(jì)》說起。
“我的一位老師曾評(píng)說過我‘雁過留聲’,，大凡人生節(jié)點(diǎn)都要紀(jì)事,，大凡適逢感遇都要寄情，大凡重大節(jié)慶都要紀(jì)念,；對(duì)口支援石渠縣教育是我人生重要節(jié)點(diǎn),，是我適逢感遇之時(shí)，是我今生重大節(jié)日,?！闭劶皩懺姷脑颍瑖?yán)曉鴻表示是紀(jì)事,，是寄情,，也是紀(jì)念。
《石渠詩紀(jì)》前后歷時(shí)四個(gè)月創(chuàng)作而成,，其中梳理、作注,、結(jié)集了120多首絕句與律詩,，所有靈感均來自于大美石渠。嚴(yán)曉鴻表示,，上天把山川草木,、藍(lán)天白云、日月星辰,、霧靄曦霞,、鼠狐熊豹，風(fēng)物習(xí)俗,、人情率性等美好的事物都賜予給美麗的石渠,，自己有責(zé)任把這些美好表現(xiàn)出來。
然而,，石渠是廣袤博大,、野趣縱橫的,，石渠是古樸純凈、本色率真的,，石渠也是富有詩意,、充滿浪漫色彩的。因此,，嚴(yán)曉鴻一直思考著該用怎樣方式表現(xiàn)石渠的美麗,。最終，他將目光鎖定在了詩歌之上,。
“只有古風(fēng)的形式能與率真天物媲美,！”嚴(yán)曉鴻認(rèn)為，石渠本就是一首首歌,，只有格律詩最適合它,。從臨平到石渠，與自然交通,、與同仁交往,、與知音交流，與文化交融,，把景物人事化為筆下的無盡詩篇是自己最大的收獲,。
這些天，嚴(yán)曉鴻忙得不亦樂乎,。一方面,，每周教學(xué)任務(wù)充實(shí)著他的生活。另一方面,，他還繼續(xù)專注著文事,。他希望通過自己的努力，進(jìn)行課題引領(lǐng)同時(shí)傾心創(chuàng)作,，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化交流,。
清晨，又一個(gè)早讀課開始了,，聽著朗朗書聲,，嚴(yán)曉鴻有了新的打算。他說：“要以課題《云端@詩教:‘東浙西蜀’文化融合的新路經(jīng)的研究》為引領(lǐng),，擬撰寫系列論文,，擬開創(chuàng)‘云端’詩教課程18節(jié)，計(jì)劃填詞《歸字謠》100首,，制作詩詞吟誦視頻50件,，全方位助力石渠教育和文化發(fā)展！”
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