甘孜日報(bào) 2020年05月12日
◎鐘華 陳進(jìn)
“我希望在一張盡量空白的頁面上描繪我的師心藍(lán)圖，哪怕只是給這片雪域增添些許霞光,，我心也慰,?！?017年8月,，懷揣著一份責(zé)任,，四川省成都市青白江區(qū)祥福中學(xué)教師陳怡踏進(jìn)了雪域高原,，在甘孜藏族自治州九龍沙坪職業(yè)中學(xué),，開始了她的支教生活。
絕不耽誤學(xué)生一節(jié)課
九龍沙坪職業(yè)中學(xué),，覆蓋九龍縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn),，有29個(gè)教學(xué)班、1600名學(xué)生,，而教師只有70名,，教師資源相當(dāng)緊缺。陳怡到達(dá)后即承擔(dān)了初三兩個(gè)畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,。
每周30多節(jié)課,，再加上備課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，陳怡幾乎沒有休息時(shí)間?！罢媸且环N讓人想‘逃’的累,。”陳怡笑著說,。但是,，當(dāng)看到課堂上一雙雙純潔的眼睛如朝圣般追隨著她時(shí)，陳怡便覺得有一股力量從心底涌起,，驅(qū)散了所有的疲憊,。
藏區(qū)學(xué)校條件有限，支教老師住的是不到二十平方米的學(xué)生公寓,，停水停電是家常便飯,，網(wǎng)絡(luò)信號更像這里的空氣一樣稀薄。她不禁問自己：為什么來這里,？能為這里做什么,？認(rèn)真思索后,，她說：“我來的目的是支教，是成就自己生命意義的一段旅程,，在這個(gè)過程中,，最該做的就是給予和奉獻(xiàn)?！?/span>
支教工作開始一學(xué)期后的那個(gè)春節(jié),，陳怡因乳腺腫瘤住進(jìn)了醫(yī)院,。在等待檢驗(yàn)結(jié)果的煎熬里,，她不停地問醫(yī)生：“如果是癌癥，甘孜藏族自治州那邊可以做化療嗎,？”醫(yī)生的回答給她潑了冷水：“如果真的是惡性腫瘤,，你就無法繼續(xù)去支教了……”
那一刻，學(xué)生的臉龐在陳怡腦海里不斷閃現(xiàn),，不能去支教,，就再也見不到那些可愛的孩子了。一想到這里,，陳怡心中充滿苦澀,。
終于，活檢報(bào)告出來了：良性,。那一刻,，陳怡笑了。術(shù)后不久,，在確定支教學(xué)校的校醫(yī)能處理手術(shù)傷口后,，陳怡立刻起程。她帶著傷痛,，沒有耽誤孩子們一節(jié)課,。
既當(dāng)老師又當(dāng)“媽媽”
2018年8月，原定一年的支教時(shí)間結(jié)束后,，陳怡“意猶未盡”,，再次主動(dòng)申請留在九龍沙坪職業(yè)中學(xué)支教。2018年8月底,，她成為了支教團(tuán)隊(duì)中第一個(gè)七年級班主任,。
班主任相較于一般任課教師，工作更多,、責(zé)任更大,。“以前帶軍訓(xùn),，就是把學(xué)生帶進(jìn)營地,，交給教官,，班主任就成了閑人。而這里,，10天軍訓(xùn),，早上6：10起床，晚上9：15就寢,，班主任一人全程服務(wù),。”陳怡說,。無論是日常行為規(guī)范,、隊(duì)列訓(xùn)練，還是教唱軍歌,、教讀《論語》,、整理內(nèi)務(wù)，她都認(rèn)認(rèn)真真毫不含糊,。讓人欣喜的是,，在匯報(bào)表演中，她帶的7年級6班獲得了二等獎(jiǎng),，全班同學(xué)倍受鼓舞,。
軍訓(xùn)結(jié)束，步入正式的學(xué)習(xí)階段,?！鞍囡L(fēng)至關(guān)重要！”陳怡清楚,，對初一的學(xué)生來說,，開學(xué)第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，只有跟勤管理,，要求嚴(yán)格,，才能讓孩子們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，才能讓班級盡快營造良好的班風(fēng),。每天清晨,，6：10準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)、晨練,、早讀,；午飯后，督促清潔,，守午睡,；夕會(huì)課，總結(jié)一天工作,，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，糾正不良班風(fēng),；熄燈后，逐一巡查學(xué)生就寢……看似無聊的循環(huán),，卻讓好習(xí)慣得以養(yǎng)成,。
雪域高原，海拔高,，冬季長,。學(xué)生長期住校但卻喝不到開水，這讓陳怡心頭酸楚,。于是,，每天幫學(xué)生們燒上熱氣騰騰的開水，幫學(xué)生在網(wǎng)上訂購衣褲鞋襪,，建立零花錢保管與借用銀行,，擔(dān)任銀行“掌柜”……在學(xué)校,，陳怡不僅是老師,，還當(dāng)起了孩子們的“媽媽”，把所有學(xué)生都當(dāng)作自己孩子一樣愛護(hù),。
不放棄每一個(gè)孩子
在這片雪域高原,，家訪是異常艱難的。為了更好地了解學(xué)生狀況,，家訪成了陳怡的必修課,。
一個(gè)周末，她決定去子耳鄉(xiāng)麻窩村馬學(xué)珍姐弟家,。驅(qū)車離校,，窄窄的盤山公路越來越陡峭，遇到會(huì)車,，要么倒退,，要么等候。山回路轉(zhuǎn),，來到孩子家中,，陳怡看到，課堂上羞澀的學(xué)生各自忙開了,，燒水,、做飯，掃地……瞬間成了“小大人”,。
馬學(xué)珍姐弟兩人上學(xué),，家里已是不易，再加上家中收養(yǎng)舅舅家的孤兒,，生活更是艱辛,。父母每天起早貪黑地勞動(dòng),。為了掙錢，爸爸凌晨三點(diǎn)就去工地下水泥,，一直到下午三點(diǎn),，回家還要照看十幾頭牛和羊。媽媽在家做飯,，喂豬養(yǎng)雞,，也是忙得很。但也正是父母勤勞吃苦的品格,，讓孩子從小耳濡目染,，這才有了姐弟倆的踏實(shí)勤奮。
“孩子是每一個(gè)家庭的希望,，家長們都盼望著孩子好好學(xué)習(xí),，有所成就?！标愨f,，也許正因?yàn)樗龑⒆蛹挠枇艘笄衅谕⒆觽儗蠋熞捕际肿鹬?。這讓她倍感幸福的同時(shí),，也更感覺到肩上的責(zé)任重大。
陳怡說,，記得七年級開學(xué)之初,，她讓孩子們背誦默寫詩詞，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本不能完成,，尤其是尼爾業(yè)哈等四個(gè)孩子,，連讀都困難?！罢娴臎]想到他們的基礎(chǔ)會(huì)這么差,。”面對學(xué)生實(shí)際情況,，陳怡及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，一句一句地教他們，十幾遍教下來,，他們還是不會(huì),。心里著急，但不能放棄,。陳怡反省自己：會(huì)不會(huì)是學(xué)生在老師面前有壓力,，反倒記不住了呢？于是她選擇了班上一些基礎(chǔ)較好的孩子當(dāng)“小老師”，一對一結(jié)對幫助,。
第二天一早,，她剛到教室，尼爾業(yè)哈和尼卜以呷就拿著課本到講臺上來,，主動(dòng)要求背誦,。盡管不是特別流利，但進(jìn)步已經(jīng)非常明顯,。學(xué)生的寫作能力差,，陳怡就要求學(xué)生堅(jiān)持寫成長日記。剛開始很多學(xué)生有抵觸情緒,，不愿意寫,，交上來的日記本總是不夠。但她清楚“教育是細(xì)活,，要靜等花開”,，只要認(rèn)真寫的，她都寫上評語,，與孩子交流,。
不少孩子嘗到了堅(jiān)持寫成長日記的甜頭，尼爾業(yè)古莫在放彝族年大假時(shí),，在成長日記里寫道：“我已經(jīng)愛上了寫成長日記,，不寫就不習(xí)慣,?！?/span>
積土成山，滴水成河,。在上學(xué)期期末考試中,，所帶班級總成績從第八名一躍成為第三名?？粗⒆觽兊淖兓c進(jìn)步,，陳怡心里充滿了自豪。
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