甘孜日報 2019年09月11日
何敏在為學(xué)生們講解難題,。
◎本網(wǎng)記者 謝臣仁 文/圖
“大家動作要整齊，要有生動的表情,。這是一個萬家團(tuán)圓的日子，表現(xiàn)的應(yīng)該是喜悅的神情……”9月5日,，見到何敏時,，她正與搭檔李曉敏組織學(xué)生為四川電視臺中秋晚會錄制節(jié)目作準(zhǔn)備。
何敏很忙,，忙是她的常態(tài),。
三尺講臺，辛勤耕耘二十五載,；披星戴月,，收獲頗豐情滿懷；教書育人,，神圣使命時時在,；兢兢業(yè)業(yè)，燃燒青春發(fā)漸白,。優(yōu)秀教師,，不忘初心志不改——何敏，認(rèn)真踐行一名教師應(yīng)盡的職責(zé),，為自己,、為學(xué)校留下光輝印記，為她熱愛的教育留下一個個動人故事,。
二十五載獻(xiàn)青春 衣帶漸寬終不悔
44歲的何敏與同齡人相比,，顯得有些憔悴滄桑。
“咋不老,，她那個拼命法,，真是心中只有學(xué)校和學(xué)生娃?！焙蚊舻恼煞颉奥裨埂敝型钢奶?。
1994年，何敏師范學(xué)校畢業(yè)分配到瀘定縣冷磧鎮(zhèn)鹽水小學(xué)任教,。鹽水小學(xué)地理位置偏僻,，不通公路，得從冷磧鎮(zhèn)步行三個小時土路才能到達(dá),，往往是晴天一身灰,、雨天一身泥。得知女兒要到這個連男孩都不愿意去的地方去工作,，母親唉聲嘆氣,，可何敏卻說：“我是農(nóng)村人，啥苦沒吃過,，難不倒我,?！本瓦@樣，這個19歲的柔弱女孩背上行李,、蹦蹦跳跳地前往鹽水小學(xué),。
話說得“瀟灑”，但面臨的困難是原來沒預(yù)想到的,。學(xué)校老師多是鹽水村人,，一放學(xué)都各回各家，何敏要自己煮飯,，還得一個人孤獨(dú)地看守學(xué)校，特別是夜深人靜的時候,，讓她害怕得不敢入睡,，只有坐在床上不斷唱歌給自己壯膽。
一個人冷清,，何不把孩子組織起來,，給他們補(bǔ)課呢？從此,，放學(xué)后,，清亮的授課聲、朗朗讀書聲,、美妙的歌聲讓學(xué)校熱鬧起來,，學(xué)校不再冷清，生活變得豐富多彩,。何敏在與孩子們的“課余生活”中感受到孩子們的天真可愛,，也感受到他們對知識的渴望，也堅定了她努力教學(xué),、把孩子培育成才的決心,。
“感人心者莫先乎情”。何敏向老教師請教,，訂閱教學(xué)刊物汲取營養(yǎng),，經(jīng)常利用周末進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，不僅得到學(xué)生的熱愛，也得到了家長的大力支持,。
在鹽水小學(xué)四年,，何敏的教學(xué)在冷磧鎮(zhèn)年年取得同年級評比第一?！澳菚r,，得到鎮(zhèn)第一名的有50元獎金,，錢雖不多，卻是莫大的榮譽(yù),?！焙蚊艨粗氐牟皇墙疱X的多少，而是對事業(yè)的一種追求,。
“教育是良心工程,，教不好就對不起良心、對不起學(xué)生娃,?！痹邴}水小學(xué)教了4年書，1998年,，何敏調(diào)到冷磧鎮(zhèn)教書,，2009年調(diào)至瀘定成武小學(xué)任教。不管在哪任教,，何敏常說一句話——“上課要緊,。”這句已經(jīng)成為口頭禪的話折射出了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。
臺上45分鐘,，臺下卻是無數(shù)個45分鐘。大家看到的是她面對學(xué)生自信滿滿,、滿臉燦爛的笑容,，看不到的是她歸家后腰酸背疼,、滿臉疲憊的憔悴,；大家看到的是她在講臺上妙語連珠的風(fēng)采,，看不到的是她為新課做準(zhǔn)備、深夜在臺燈下奮筆疾書的身影,。
何敏身上有一股子“狠”勁,。記不清是多少次帶病堅持上課了，只要面前有學(xué)生,，只要一站上講臺,，她就精神百倍。
何敏身上有一股子“闖”勁,。她特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的錯誤,，堅持在課后及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、反思存在問題,、注重查漏補(bǔ)缺,，跳出書本看教學(xué)，大膽實踐,、延伸拓展,，經(jīng)過多年探尋,，形成了“有深度、有寬度,、有厚度”的“三維立體”課堂教學(xué)法,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)形成不斷“爬坡上坎”的良性循環(huán)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。
25年如一日,，何敏以堅定的信念、不懈的努力,、嚴(yán)于律己,、以身作則的思想和行為，影響并感染著一批又一批的學(xué)生和年輕教師,。為學(xué)生著想,，全身心投入。有人問她這樣不累嗎,？她說：“我不是鋼鐵做的,，我也知道累啊,，可我是教師,，就要對得起教師神圣的職責(zé)?！?/p>
教壇競技拔頭籌 傾囊相授育新秀
何敏不是鋼鐵做的,，但她要把自己錘煉成“一塊鋼鐵”。
何敏常說：“要讓學(xué)生有一碗水,，自己得有一缸水,。”她像海綿一樣孜孜不倦汲取知識,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí),；積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，不斷給自己“充電”,，博采眾家之長,，力爭把新的教育理念、教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,，不斷提高教學(xué)水平,。
用情備好每堂課、用心上好每堂課,。在備課中,，深思熟慮，選擇最優(yōu)方法,；在上課中,，以學(xué)生為主,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生做到“教一知十”“教一知百”,，達(dá)到最佳效果,。
25年來，何敏不僅所教班級名列前茅,，更是在各種大賽中斬獲頗豐,。校賽課一等獎、縣賽課一等獎,、州賽課特等獎,、省賽課二等獎……一張張獎證，凝聚著心血和汗水,，見證著熱忱和情懷,。
25年來，何敏參加的各類大賽不下一百次,，每次都獲得不俗成績,。每次競賽都是一個不斷提高和升華的過程，何敏正是在這一次次磨練中,，千錘百煉更堅韌,。
何敏把每一次競賽稱為“磨課”。讓何敏最難忘的一次“磨課”是2009年參加省青年教師競賽課,。
那年,，剛從冷磧鎮(zhèn)中心校調(diào)至瀘定成武小學(xué)的何敏從學(xué)校賽課到縣級賽課再到州級賽課，過五關(guān)斬六將,，成為代表甘孜州參加全省青年教師數(shù)學(xué)課大賽參賽代表,。
作為邊遠(yuǎn)山區(qū)教師要在全省大講臺上與來自20個地市州的同行同臺競技，沒有幾板斧只會鎩羽而歸,。為了上好這堂競賽課,，何敏來到成都市成華區(qū)雙林小學(xué)“磨課”。
從邊遠(yuǎn)藏區(qū)到省會城市,，面對的環(huán)境和學(xué)生都有很大差異,，原來輕車熟路的狀態(tài)一下沒有了，第一堂課試講之后被批得體無完膚,。成都聽課的教師直言不諱,，說得何敏臉上火辣辣，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。
推倒重來,，從方法架構(gòu)上完全“變異”，邊備課邊擦眼淚，擦干眼淚繼續(xù)上課,。就這樣,，本著“沒有最好，只有更好”的要求,，一周里,，何敏在雙林小學(xué)上了六堂課，從漏洞百出到得心應(yīng)手,，從得心應(yīng)手到精益求精,，最后在大獎賽中獲得二等獎，創(chuàng)造了甘孜州歷史上的最好成績,。
25年來,，磨煉、獲獎,、再磨煉,、再獲獎，何敏說,，自己沒有經(jīng)驗可言,，只是有更多的教訓(xùn)。積極投身教研興教,、科研興教,，無論是省、州,、縣,、校級大大小小的教研與科研活動,，何敏都堅持參與,，在全州、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動中,，她為青年教師們引領(lǐng),、示范、指導(dǎo),，與青年教師們們共同體驗與提升,。她多次在全州小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中，擔(dān)任授課教師上示范課,；在縣“國培”活動中,，她擔(dān)任送教活動的副班主任，擔(dān)任“工作坊”的坊主,，組織線上與線下活動的開展,；2018年、2019年7月，在州教委參加了“補(bǔ)償教材”的編寫,。她的講座讓人津津樂道,，她的授課讓人嘖嘖稱贊，縣內(nèi)縣外都知道,，瀘定成武小學(xué)有個何敏“教書厲害”,。
當(dāng)教訓(xùn)成為過往，經(jīng)驗就成為秘笈,。何敏在競賽中主動“退位”,，讓年輕教師走上前臺，她毫不保留對青年教師給予指導(dǎo),，曾指導(dǎo)過李曉燕,、李清、杜紅,、蘭登美,、熊靜、姚群英等老師,，這些老師分別在縣,、州、省,、國家級賽課活動榮獲優(yōu)異的成績,，她也因此榮獲縣、州,、省,、國家級各類指導(dǎo)獎。當(dāng)看到這些后來者取得了遠(yuǎn)超于自己的獎項,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)時,，她又流下了喜悅的淚，她說：“看到這些年輕人成長起來了,，比自己得獎還要高興,。”
春風(fēng)化雨潤桃李 辛勤耕耘創(chuàng)佳績
作為一名教師,，除了教書,，更要育人。
25年來,，擔(dān)任了25年班主任,，擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員13年，何敏就像每個孩子的媽媽一樣關(guān)愛他們,。
在教育教學(xué)中,，何敏總是微笑地面對每一個學(xué)生，細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動。她事事時時都給學(xué)生樹立良好的榜樣,，幫學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度,，不僅對學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生傾注愛心，更對后進(jìn)生特別關(guān)注,，把愛的陽光灑向每一個學(xué)生,。
張真（化名）是一個留守兒童，父母在外打工,，2014年跟著爺爺奶奶從新龍縣轉(zhuǎn)學(xué)來到瀘定讀4年級,。由于是與沒有上過學(xué)的爺爺奶奶生活，老人最多只能照顧好孩子的衣食,，孩子內(nèi)向少語,，沉默得有些自閉。對于這樣一個特殊學(xué)生,，何敏特別關(guān)注,，她經(jīng)常與張真談心，希望打開她緊閉的心窗,。這個過程漫長而艱辛,，但何敏一直沒放棄。
在張真就讀5年級的一天,，沒來讀書,，何敏跑到她家一看，只見張真一個人躺在床上,，臉色蒼白,、冷汗直冒，一問,，張真肚子疼痛,。何敏一把把張真背在背上就往醫(yī)院跑。柔弱的身體背著張真下了四樓,，步行一公里,，打上的士,，送到醫(yī)院看病就診,，等這一切都完成后，何敏早已衣衫濕透,。經(jīng)醫(yī)生檢查,，張真是患了急性腸炎，要是送醫(yī)遲了,，后果不堪設(shè)想,。
當(dāng)張真爺爺奶奶聞訊踉踉蹌蹌趕來時，張真已經(jīng)在臥床輸液，病情得到了極大緩解,。兩位老人連道感謝,。何敏平靜地說：“學(xué)生也是教師的娃娃，這是我們一個教師應(yīng)該做的,?！?/p>
心窗被打開了，從此以后,，張真變得開朗了,、陽光了，有啥心里話總是與“何媽媽”說?，F(xiàn)在已是成都蒲江中學(xué)高一學(xué)生的張真成績名列年級前茅,，她說：“是何媽媽，成就了我的今天,?！?/p>
何敏愛校如家、愛生如子,，把真誠的愛灑進(jìn)每一個孩子的心田,，用教師的人格魅力感染學(xué)生。別人眼中的“破罐子”,，何敏卻是百般珍愛,。不拋棄不放棄，教授知識,，引導(dǎo)行為,，針對每個后進(jìn)生的不同情況，她制定提升方案,，用心用情,，春風(fēng)化雨般扶正一棵棵樹苗，讓他們挺拔成長,。
25年來,，她送走5屆200余名學(xué)生，這200余名學(xué)生都很感謝何老師,、“何媽媽”,。瀘定成武小學(xué)教師李啟圣、謝冰茹,，曾是何敏的學(xué)生,，現(xiàn)在是她的同事。兩人都說,，正是因為受到何敏的影響,，才樹立了當(dāng)一名教師的理想,。他們要像何老師一樣，薪火相傳,，做一個優(yōu)秀的教師,，為藏區(qū)教育作貢獻(xiàn)。
作為一名一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，何敏為自己定標(biāo),、定格——“師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出”,。她所任學(xué)科年年奪魁，所帶班級屆屆標(biāo)兵,，她連續(xù)被聘請為瀘定縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的指導(dǎo)教師與兼職教研員,，甘孜州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員與康巴名師。
可何敏也有遺憾,，就是為了教學(xué),、為了學(xué)生，卻沒有時間來照顧自己的孩子,，原本基礎(chǔ)很好的孩子高考時只考上了一個大專,。她對女兒說：“孩子，是媽媽對不起你,?！彼呐畠杭壤斫庖灿行┑裨梗骸澳阌兄嗟膬号枰疹櫍荒芄治易约簺]努力,?！蹦且豢蹋蚊袅飨铝死⒕蔚臏I,。
25年的路很長,，一路辛勞，一路堅持,，一路成長,，一路收獲。未來的路更長,，何敏說：“我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，離不開學(xué)生和家長的理解和信任，從步入教壇那天起,，我就做好了思想準(zhǔn)備,，我會無怨無悔地奮斗下去，直到我教不動的那一天,！”
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