甘孜日報 2018年07月18日
得榮縣古學(xué)鄉(xiāng)學(xué)生在開展益智游戲。
◎黃穎 王鑫 文/圖
“改變藏區(qū)面貌，根本要靠教育。”2015年,，習(xí)近平總書記在第六次西藏工作座談會上指出。
“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,?！?017年，習(xí)近平總書記在第十九次全國代表大會上再次強(qiáng)調(diào),。
如何在藏區(qū)把教育搞好,，讓孩子們有學(xué)上，上好學(xué),？近年來,，得榮縣通過不斷探索,，走出了一條改革、創(chuàng)新,、開放,、搞活的“得榮特色”教育路子。
因地制宜 打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)點
長期以來,，得榮縣存在這樣一種教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象：有的村小每個年級只開設(shè)一個班,，一個老師負(fù)責(zé)一個年級甚至多個年級，在能力,、時間和精力上都無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,無法保障足夠的教學(xué)時間,不能按國家規(guī)定的課程計劃開齊課程,、開足課時，嚴(yán)重地浪費(fèi)了教育資源,。教育不均衡,，教學(xué)質(zhì)量得不到保障，為了讓孩子不“輸在起跑線上”,，許多機(jī)關(guān)干部總是節(jié)衣縮食,，想方設(shè)法把子女送到康定、瀘定或者內(nèi)地教學(xué)資源相對發(fā)達(dá)的地區(qū)接受教育,，加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，同時，家長也對得榮教育提出了質(zhì)疑,。
2001年,，國務(wù)院提出應(yīng)“因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局，按照小學(xué)就近入學(xué),、初中相對集中,、優(yōu)化教育資源配置的原則，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局”,。
為積極響應(yīng)國家政策,，將全縣教學(xué)資源合理優(yōu)化分配，得榮決定建設(shè)集中辦學(xué)點新區(qū),，并將要實施的兩所片區(qū)寄宿制學(xué)校和縣中學(xué)遷建項目打捆遷至白松鎮(zhèn)日當(dāng)村建設(shè)教育園區(qū),。
目前，白松鎮(zhèn)教育集中辦學(xué)點已于2017年3月開班上課,，現(xiàn)有學(xué)生1515人,、教職工187人。辦學(xué)點集學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、中職培訓(xùn)、體育培訓(xùn)為一體,，主要包括得榮縣中學(xué),、白松鎮(zhèn)小學(xué),、白松鎮(zhèn)新區(qū)幼兒園、學(xué)生活動中心,、圖書館,、愛國守法感恩教育館、得榮縣職業(yè)培訓(xùn)中心,、信息技術(shù)教育中心,、學(xué)生服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)，距縣城35公里,，占地265畝,，總建筑面積6.2萬平方米，投入資金2.3億元,。
白松集中辦學(xué)點是得榮縣特殊地理位置和教育發(fā)展的需要,，是脫貧攻堅，實施教育扶貧,，讓得榮孩子們接受良好教育,，阻斷貧困代際傳遞的需要。辦學(xué)點的建立不僅彰顯義務(wù)教育公平,，實現(xiàn)了教育資源優(yōu)化配置,，也是新農(nóng)村建設(shè)深化的生動體現(xiàn)。高大上的教學(xué)設(shè)施,，教師潛心鉆研教案,，“讓孩子們在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育，辦人民滿意的教育,。得榮縣在國家省州的政策支持和資金投入下,，學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)施得到了空前改善；通過教師素質(zhì)大提升,，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,；一系列教育惠民政策的落實，家長對得榮教育的滿意度日益提升,?！钡脴s縣教育局負(fù)責(zé)人自信地告訴筆者，這幾年,，得榮縣教育的變化可以說是日新月異,。
辦學(xué)格局 一校一品 一校一特色
校園文化是展示學(xué)習(xí)特色和辦學(xué)理念的窗口，為陶冶學(xué)生情操,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，突出地方文化特色,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,，各校結(jié)合實際,，形成了本校特色和地方特色的校園文化，按照“一校一品,，一校一特色”的辦學(xué)格局,，以“區(qū)域文化”為主題，立足實際,、接地氣,、有特色，共計投入1023萬元,，全面實施校園文化建設(shè),，營造濃厚的文化育人氛圍。
目前,，得榮縣城關(guān)片區(qū)寄宿制學(xué)校的“雅智”文化,、奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)的“書香”文化、古學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)的“家”文化,、子庚片區(qū)寄宿制學(xué)校的“學(xué)羌”文化,、八日鄉(xiāng)中心小學(xué)的“竹”文化，徐龍鄉(xiāng)中心小學(xué)的“覺央”文化等學(xué)校特色文化已經(jīng)初步形成,，得榮縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在學(xué)校得以傳承,。“我們把濃郁的地方文化融入學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程,，在文化墻打造,，地方文化讀物編寫，甚至課間操,、節(jié)慶文藝演出等,，我們都下足了功夫，讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化,，中華文化,，從小增強(qiáng)對中華文化和家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信,?！弊痈瑓^(qū)寄宿制學(xué)校校長侃侃而談，接地氣,、有特色的校園文化讓師生樂于接受,。
讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，得榮縣實施了寄宿制學(xué)生生活物資、營養(yǎng)餐統(tǒng)一配送，得榮縣特殊的地理環(huán)境和學(xué)校布局的分散,，給偏遠(yuǎn)學(xué)校的生活物資采購帶來極大不便,。為了使寄宿制學(xué)生生活費(fèi)每一分錢都用到刀刃上，讓學(xué)生吃飽吃好,，同時保障食品來源和食品安全,，得榮縣建立寄宿制學(xué)生生活物資配送中心，將各學(xué)校的寄宿制學(xué)生生活物資配送至學(xué)校,，由縣財政解決配送車輛,。同時每年預(yù)算20萬元作為寄宿制學(xué)生生活物資及學(xué)生營養(yǎng)餐配送經(jīng)費(fèi)，極大地改善了學(xué)生生活水平,?！巴尥拊谛３缘檬嫘摹⒊缘梅判?，減少了家庭開支,，有這么好的教育惠民政策，我們都爭先恐后把娃娃送到學(xué)校去讀書,?！笨吹浇逃块T的貼心服務(wù)，家長們開心點贊,。
加大投入 讓孩子邁好人生第一步
教育投入嚴(yán)重不足,，教學(xué)設(shè)施落后，曾經(jīng)是得榮縣發(fā)展教育事業(yè)的“致命”短板,，近年來,，得榮縣委、政府加大投入力度,，累計在教育方面投入1.84億元,，改善中小學(xué)校舍條件，實施項目25個,，新建,、改建學(xué)校5所，維修學(xué)校11所,，新增校舍面積達(dá)3.8萬平方米,；生均教輔面積、生均運(yùn)動場面積等十項指標(biāo)基本達(dá)標(biāo),；籌資889.4萬元,，為義務(wù)教育學(xué)校購置圖書、教學(xué)實驗儀器設(shè)備,、音體美等器材,；小學(xué)數(shù)學(xué),、小學(xué)科學(xué)、初中理科教學(xué)儀器,、中小學(xué)音體美器材,、圖書等設(shè)備均達(dá)到四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)；投入507.86萬元,，全面實施智慧教育建設(shè),，架構(gòu)甘孜“123”智慧教育信息化模式,，全縣14所學(xué)校搭建城域網(wǎng),，建設(shè)了一批網(wǎng)絡(luò)聽課教室、師培室,、錄播室,，基本實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)校校通，電子白板班班通,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,；投入1023萬元全面實施校園文化建設(shè)。
人民的教育事業(yè)就是要對人民負(fù)責(zé),，讓人民滿意,，教育工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大,。得榮縣的教育之路是藏區(qū)教育發(fā)展的一個縮影,，在黨和國家的大力推進(jìn)和政策支持下，藏區(qū)的孩子真真正正走進(jìn)了好學(xué)校,，邁出堅實的人生第一步,。
最新消息
