甘孜日報 2017年08月01日
■胡佳妮
高考錄取正在火熱進行時,，今年對于考生電子檔案投檔到高校,，最終是否被錄取,，錄取在什么專業(yè),，很大程度上其實是由學(xué)校的專業(yè)錄取規(guī)則來決定的。在錄取階段,，考生和家長除了要了解各個高校的專業(yè)錄取規(guī)則,，還要明白為何考生被錄到這個專業(yè)而并非自己的填報專業(yè)。
一是“分數(shù)優(yōu)先”,。其原則是優(yōu)先滿足位次在前考生專業(yè)志愿
“分數(shù)優(yōu)先”是指將所有進檔考生按高考分數(shù)由高到低進行排隊,，依次按考生所報專業(yè)志愿確定錄取專業(yè)，如果考生所報第一專業(yè)已滿,，順序考慮這個考生所報第二專業(yè),，直至這個考生確定錄取專業(yè)或退檔。位次在前的考生先安排專業(yè),，位次在后的考生后安排,。
二是“專業(yè)優(yōu)先”，也叫“專業(yè)清”
如果說分數(shù)優(yōu)先顯示了高校對考生成績偏重的話,，志愿優(yōu)先則顯示了高校對考生專業(yè)志愿的重視,。“專業(yè)優(yōu)先”是指在進檔考生中,，先按第一專業(yè)志愿分類,，由高分到低分排隊，當(dāng)人數(shù)大于等于該專業(yè)招生計劃數(shù)時,，則由高分到低分擇優(yōu)錄取,。若第一專業(yè)志愿少于該專業(yè)計劃數(shù)，則從填寫該專業(yè)為第二志愿的未錄取考生中由高分到低分擇優(yōu)錄取,，依次類推,。如果該專業(yè)到第六志愿仍未錄滿時,，則由高校從未錄取的考生中進行調(diào)劑。在此模式下,，如果考生分數(shù)不占優(yōu)又一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大,。這種模式有利于高校學(xué)科的均衡發(fā)展,，緩解各個院系之間生源的不平衡，滿足考生專業(yè)意愿和職業(yè)發(fā)展需求,。
三是“專業(yè)級差”
“專業(yè)級差”是院校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時,，各專業(yè)志愿間設(shè)有專業(yè)級差，如3分,、2分,、1分等，專業(yè)級差同時兼顧分數(shù)和專業(yè)志愿進行專業(yè)錄取,。
具體來說就是院校先將進檔考生按分數(shù)高低排序,，然后首先檢索位次排在第一的考生第一專業(yè)志愿，若該考生第一專業(yè)志愿符合專業(yè)要求,，則被錄取,，接下來再檢索位次排在他后面考生的專業(yè)志愿。若該考生第一專業(yè)志愿已經(jīng)滿額,，則將其總分減去該校預(yù)設(shè)的專業(yè)級差,，并將其第二專業(yè)志愿視為第一專業(yè)志愿，再以考生減去專業(yè)級差后的分數(shù),，參加其第二志愿的位次排序錄取,，以此類推。
例如某高校規(guī)定,，對進檔考生的專業(yè)安排,，實行分數(shù)級差的辦法，第一,、二專業(yè)志愿之間分數(shù)級差為3分,，其余專業(yè)志愿之間級差為1分。若在此規(guī)則下,，即使是高分考生,，其分數(shù)優(yōu)勢也可能會隨著每次級差分的扣減而逐漸降低。高校設(shè)置專業(yè)級差,，實際上是將分數(shù)與志愿因素進行平衡,，客觀上強化了志愿功能，提高了進檔考生的志愿滿足率,，即使分數(shù)不是很理想,，也使得相對低分考生有了讀“熱門”專業(yè)的機遇,。
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