甘孜日?qǐng)?bào) 2022年08月11日
◎藺慶春
用情懷打動(dòng)學(xué)生,，用理論啟發(fā)學(xué)生,，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生,，達(dá)到情理交融,、真學(xué)真懂,、真信真用的效果
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。”對(duì)于思政課教師來說,，既需要讓教學(xué)內(nèi)容跟上新時(shí)代,，又需要不斷提高自身能力水平，踐行好傳播知識(shí),、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任,。
思政課教學(xué)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域,，涉及世情,、國(guó)情、黨情,、民情,，對(duì)教師綜合素質(zhì)要求很高。當(dāng)前,，面對(duì)快速變化的世界和中國(guó),，面對(duì)被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的當(dāng)代青年，只有不斷更新教學(xué)內(nèi)容,、常講常新才能取得較好教學(xué)效果,，只有立足理論、扎根實(shí)踐才能把問題講清楚講透徹,。在思政課堂上,，老師應(yīng)該用情懷打動(dòng)學(xué)生，用理論啟發(fā)學(xué)生,，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生,，達(dá)到情理交融、真學(xué)真懂,、真信真用的效果,。
講好思政課，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,。在課堂上講什么、怎么講,，考驗(yàn)著教師的教學(xué)能力,，需要不斷增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力,、針對(duì)性,。比如，在經(jīng)典原著研讀,、馬克思主義發(fā)展史等課程中,，不妨從馬克思本人的經(jīng)歷講起，讓同學(xué)們感受馬克思熱愛生活,、真誠(chéng)樸實(shí),、重情重義的人格魅力,。通過課堂上的討論、課堂外的研修,，讓同學(xué)們讀懂馬克思這一頂天立地的偉人,，感悟馬克思主義理論的真理力量。在思政課堂上,，知識(shí)是載體,，價(jià)值是目的，只有寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授中,，才能通過教學(xué)活動(dòng)提升師生的思想素養(yǎng),、涵養(yǎng)信仰境界。
講好思政課,，要用好社會(huì)實(shí)踐的大課堂,。習(xí)近平總書記指出：“要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來”。這就要求思政課老師走出校園,、走進(jìn)社會(huì),，深入基層、參與實(shí)踐,。比如,，自2019年起，北京市通州區(qū)聯(lián)合在京高校共同實(shí)施百千萬聚才工程,，在城市規(guī)劃,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等領(lǐng)域,，每年引進(jìn)20名左右高校教師和干部進(jìn)行實(shí)崗鍛煉,。有了這一經(jīng)歷，就能讓思政課更接地氣,。例如,，在講解重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控與管理時(shí)，一些參加過掛職工作的教師結(jié)合基層經(jīng)歷和一線抗疫故事,，幫助同學(xué)們更全面認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)清零政策的科學(xué)性和重要性,。重視思政課的實(shí)踐性，要把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來,，也需要老師主動(dòng)上好社會(huì)實(shí)踐的“必修課”,，以鮮活實(shí)踐為素材打開課堂視野，引導(dǎo)學(xué)生在知行合一中立鴻鵠志,、做奮斗者,。
“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！彼颊n是教給學(xué)生正確思想的課程,，思政課教師要把主責(zé)主業(yè)落到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法上來,，堅(jiān)持教育者先受教育,，做到教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,，做到理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一。加強(qiáng)學(xué)習(xí),、拓寬視野,、更新知識(shí)、豐富實(shí)踐,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，才能講好每一堂思政課，讓學(xué)生真心喜愛,、終身受益,。
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