甘孜日報(bào) 2018年10月08日
優(yōu)質(zhì)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，而且還能夠提高學(xué)生的語言知識表達(dá)能力與理解能力,，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。本文筆者對如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性進(jìn)行了深入的分析與探究,，并提出了部分相關(guān)的策略,，希望能為我州教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。
一,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,。學(xué)生只有對閱讀產(chǎn)生了濃厚興趣，才能夠全身心的投入到閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的閱讀能力與閱讀興趣,，制定有針對性的教學(xué)方案，提高小學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)的興趣,。由于小學(xué)生的心智尚不成熟,，認(rèn)知能力與理解能力都有著一定的差異，教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面考慮學(xué)生的個(gè)體差異,，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),，多引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生大膽閱讀，去體會語文閱讀的樂趣與魅力,。例如,，在學(xué)習(xí)《觀潮》這一章節(jié)時(shí)，筆者就采用新穎的多媒體教學(xué)方式,，在備課階段為學(xué)生制作了PPT課件,，為學(xué)生展示了錢塘江大潮的視頻，讓學(xué)生能夠更加直觀,、生動(dòng)的了解錢塘江的壯觀奇特,。多媒體教學(xué)方式能夠?qū)⑽淖帧D片,、視頻等融合在一起,，激發(fā)學(xué)生對文章的興趣與對閱讀的學(xué)習(xí)欲望，從而提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性,。
二,、教師多提出一些啟發(fā)性問題
傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)的互動(dòng)性較差，以至于課堂學(xué)習(xí)氛圍過于枯燥,、乏味,，學(xué)生無法快速的進(jìn)入閱讀狀態(tài),。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng),，多為學(xué)生提出一些具有啟發(fā)性的問題,，讓學(xué)生帶著懸念去閱讀，加強(qiáng)學(xué)生對文章的理解,，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,，從而提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率。這種有針對性,、明確性以及指向性的問題能夠讓學(xué)生在閱讀過程中更加有目的性,、積極性以及趣味性，不僅能夠讓學(xué)生體會到文章的內(nèi)涵,，而且還能夠加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,，從而拉近教師與學(xué)生之間的距離。例如,，在學(xué)習(xí)《落花生》這一章節(jié)時(shí)，筆者就在學(xué)生閱讀之前向?qū)W生提出了指向性問題,，讓學(xué)生帶著這個(gè)問題去思考閱讀“父親為什么希望作者能夠成為一個(gè)像花生一樣的人,，而不是像橘子、香蕉一樣的人,？”讓學(xué)生在閱讀過程中自己去體會花生樸實(shí)無華,、腳踏實(shí)地的精神。了解到作者為什么會選用花生來比喻高尚的人品,，而不是用香蕉,、蘋果等做比喻。
三,、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能夠有效提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,，積極正確的引導(dǎo)學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，根據(jù)教材的內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，采取多樣化的情境教學(xué)方法,，來豐富教學(xué)情境的內(nèi)容。例如,，在學(xué)習(xí)《蒲公英的種子》這一章節(jié)時(shí),，筆者就是將學(xué)生分為若干小組，以課文內(nèi)容為依據(jù)編排劇情,，讓學(xué)生能夠更加理解文章的中心思想,，把握文章的脈絡(luò)。學(xué)生在表演過程中能夠深刻的體會到作者想要表達(dá)的情感,，從而提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性,。
結(jié)語：
小學(xué)語文閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的核心部分,，不僅能夠拓寬學(xué)生的眼界與視野，而且還能夠拓寬學(xué)生的知識面與識字量,。因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷的嘗試新穎的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生對閱讀的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的語文知識,，從而提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性。
丹巴縣格宗鄉(xiāng)小學(xué)校 王璽
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