甘孜日報 2017年11月10日
■歐陽美書
國人經(jīng)常驕傲自己的傳統(tǒng),，幾千年燦爛歷史文化云云,，生為中國人，筆者對此由衷感到驕傲,。但需要注意的是,，有傳統(tǒng)是好的,，但未必所有的傳統(tǒng)都是好的。有人分析世界一些大國,，譬如美國就是一個移民國家?guī)缀鯖]啥傳統(tǒng),，如說有傳統(tǒng)也是由英國或歐洲帶過去的；不過,，由于最初移民到美洲大陸的人,，都是在英國或歐洲大陸生活得不如意之人，在某種意義上,，對于歐洲的那些傳統(tǒng)并不特別認(rèn)同,，于是北美十三個殖民地便另起爐灶。
印度也是文明古國,，它的種姓制度,，它在公路上隨意游走的神牛，至今乃在左右著人們的生活,。但有人認(rèn)為,，印度的這種傳統(tǒng)如不加以改變，印度不太可能有現(xiàn)代化,，因為公路,、鐵路、大街等,，是特意修建給人與車通行的通道,，而各循其道,、各守其矩則是現(xiàn)代化的必然前提。在國人非常推崇的所謂人人都有信仰的歐洲,，信仰與世俗生活恰恰是各行其道,、互不干涉的。
中國的傳統(tǒng)當(dāng)然更為博大精深,，從最高的信仰,、哲學(xué)、宗教,，到治國,、理政、德行,，再到最下里巴人的衣食住行,，可謂應(yīng)有盡有。只是,，哪怕只是一個小學(xué)生,，如果你問他愿不愿意生活在純粹傳統(tǒng)的國度里，他都會搖頭,。近日有個很小的新聞,，說河北省曲周縣寄宿制的尚書中學(xué)制定校規(guī)，要求學(xué)生周末回家后必須向長輩鞠躬,、為老人洗腳,。校方稱，多數(shù)家長贊同新校規(guī),，將長期執(zhí)行,。這則消息，讓筆者想起了如何學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)的問題,。從這則很短的新聞看,，“向長輩鞠躬”屬于傳統(tǒng)禮儀，“為老人洗腳”雖然不屬于傳統(tǒng)必須禮儀,，但卻屬于“弘揚孝道”的應(yīng)有之義,，也可以將其當(dāng)成是繼承傳統(tǒng)的問題,。
對于尚書中學(xué)的這個“校規(guī)”,，家長說好或不好，筆者以為不重要,。因為這個規(guī)定,，有助于“教好”孩子，家長大多數(shù)會點贊亦在情理之中,。與廣大家長略有不同,，筆者雖然不反對卻也不會贊同尚書中學(xué)這一做法,，筆者之所以把這尚書中學(xué)這個校規(guī)拿出來議一議、曬一曬,，是因為筆者覺得尚書中學(xué)選擇了一條艱難的道路,，它的這個校規(guī)一出臺就遇到了“執(zhí)行難”、“保持難”,、“檢測難”的三難之境,。
學(xué)校之“校規(guī)”，字面理解,，它就是“校規(guī)”,，在學(xué)校里有效的規(guī)定，但尚書中學(xué)這個規(guī)定,，卻超出了學(xué)校圍墻的范圍,，延伸到了學(xué)生與家長的私密領(lǐng)域，這是學(xué)校手伸長了的表現(xiàn),。當(dāng)然,，家庭作業(yè)另說，因為家庭作業(yè)是對課堂作業(yè)的補(bǔ)充,，且家庭作業(yè)也能回到學(xué)校接受檢驗,，同樣，學(xué)校布置“圍墻之外”的事項諸如讓學(xué)生搞社會實踐,、社會調(diào)查等也是合適的,，但請記住，學(xué)校這些“圍墻之外”的作為,，都是可以將成果帶回學(xué)校由老師檢驗的,，甚至為了鼓勵學(xué)生做好社會實踐還可以給予學(xué)生獎勵的。
而“向長輩鞠躬”顯然不太可能帶回學(xué)校由老師檢驗,，哪怕帶回視頻讓老師檢驗,，也會淪為形式?；蛟S可以讓家長證明學(xué)生確實是“向長輩鞠躬”了,，但這種證明能說明什么呢？其實,，當(dāng)學(xué)校這樣規(guī)定,，學(xué)生回家必須向爺爺媽媽鞠躬時，差不多就已經(jīng)淪為笑談或形式主義了,，再說,，“向長輩鞠躬”也不是多難的事。“為老人洗腳”或許更迫切一些,，但是否給老人洗腳,、多久洗一次腳、是因為“校規(guī)”而洗腳或是因為“自愿”而洗腳,，這其中的差別有多大想來也能估計,。孝行源自孝心，孝心是一個人的內(nèi)心,，唯有認(rèn)同孝道孝行所體現(xiàn)的價值觀,，這個人才會存孝心行孝行揚孝道；沒有價值認(rèn)同的所謂“孝行”,，不過是表演而已,。
國內(nèi)的寄宿制學(xué)校頗多，以筆者的經(jīng)驗看,，尚書中學(xué)類的學(xué)校,，以其規(guī)定學(xué)生周末該如何如何，還不如規(guī)定學(xué)生在校五天應(yīng)該如何如何,，譬如每天的被蓋是否疊齊整,，宿舍衛(wèi)生是否保持干凈，自己的衣服是否自己洗滌,，同學(xué)生病有難是否援手,，路上有紙屑煙頭是否俯下身子撿拾，在校園內(nèi)見到老師或長輩是否禮貌……如果學(xué)生把這些做到了,，是在沒有老師監(jiān)督之下發(fā)自內(nèi)心意愿去做的,、做到的，而不是為了“表揚”去做,，那么我們的教育就真的成功了,，那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)不需要我們“刻意”去做什么，也能得到傳承,。
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