甘孜日?qǐng)?bào) 2024年10月10日
◎張北坪
深入推動(dòng)教育對(duì)外開放,，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”,，不斷提升我國教育的國際影響力,、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)
在日益全球化的今天，教育的國際交流與合作已經(jīng)成為提升教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育創(chuàng)新的關(guān)鍵途徑。高質(zhì)量教育對(duì)外開放,，是推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要引擎,。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開放,，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”,，不斷提升我國教育的國際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán),。黨的二十屆三中全會(huì)在關(guān)于“深化教育綜合改革”的重要部署中也提出“推進(jìn)高水平教育開放”,。這為我們做好新時(shí)代高水平教育對(duì)外開放、推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了重要遵循,。
堅(jiān)持立足國內(nèi)和面向世界相統(tǒng)籌,，在高水平教育對(duì)外開放中識(shí)變局拓新局。教育對(duì)外開放是一項(xiàng)系統(tǒng)性,、全局性,、戰(zhàn)略性工作。統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”,，要求我們?cè)谕七M(jìn)教育對(duì)外開放中既立足國內(nèi)又面向世界,。推進(jìn)教育對(duì)外開放,，首要任務(wù)是服務(wù)于中國式現(xiàn)代化國家戰(zhàn)略，滿足人民需求,，確保教育引進(jìn)與中國的教育體系和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)相促進(jìn),。同時(shí)，正如聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的一份報(bào)告指出,，教育作為一項(xiàng)公共事業(yè)和共同利益,，需要各國加強(qiáng)研究創(chuàng)新、全球團(tuán)結(jié)與國際合作,。推進(jìn)教育對(duì)外開放,，須平衡好國內(nèi)發(fā)展和國際合作的關(guān)系，既要避免盲目追求國際化而忽視本土教育特色和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)國際化與“化國際”相統(tǒng)一,，也要防止因保守封閉而錯(cuò)失國際合作的機(jī)遇。
近年來,，我們通過積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)的教育資源,，鼓勵(lì)中外教育機(jī)構(gòu)開展合作，實(shí)現(xiàn)了教育資源供給的多樣化,，有效滿足了人民群眾對(duì)高質(zhì)量國際化教育的需求,。隨著中國不斷擴(kuò)大高水平對(duì)外開放，“走出去”辦學(xué)也日益成為我國教育對(duì)外開放的重要內(nèi)容,。如今的中國,，已成為世界最大的國際學(xué)生生源國和亞洲最大的留學(xué)目的地國，同183個(gè)建交國普遍開展了教育合作與交流,，與59個(gè)國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,，深入實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，設(shè)立“中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)”……我國教育“朋友圈”越來越大,。在此基礎(chǔ)上,，我們要積極推動(dòng)應(yīng)用型本科、職業(yè)院校配合我國企業(yè)“走出去”赴境外辦學(xué),，支持各級(jí)各類學(xué)校和機(jī)構(gòu)開發(fā)具有中國特色和國際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)課程,、教學(xué)管理模式和評(píng)價(jià)工具，擴(kuò)大在線教育國際輻射力,。在國際傳播和交流中,，主動(dòng)設(shè)置議程，傳播中國教育經(jīng)驗(yàn),，積極參與全球教育治理,，不斷提升中國教育的國際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力,。
堅(jiān)持整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相協(xié)調(diào),，在高水平教育對(duì)外開放中壯主流促交流,。教育決定著人類的今天與未來，我們需要通過教育來傳授已知,、更新舊知,、開掘新知、探索未知,，相互學(xué)習(xí)借鑒世界各國人民創(chuàng)造的文明成果,。以教育對(duì)外開放促進(jìn)文明交流互鑒,，要求我們?cè)诮逃?、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面加強(qiáng)與世界各國的互動(dòng)與聯(lián)系,，增進(jìn)教育思想,、理念、方法和資源的交流與共享,，確保教育對(duì)外開放取得實(shí)效,。更重要的是，扎根中國大地,，有效產(chǎn)出我國教育對(duì)外開放的高辨識(shí)度成果,，加快形成“頂天立地”的格局，以此形成示范和引領(lǐng),，形成提高我國整體教育質(zhì)量和水平的強(qiáng)大合力,。比如，近年來,，通過不斷完善教育對(duì)外開放總體布局,，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)推進(jìn),，在人文交流機(jī)制框架下,，美國青年使者交流學(xué)習(xí)計(jì)劃（YES項(xiàng)目）、千校攜手,、中美青年創(chuàng)客大賽,、中俄同類大學(xué)聯(lián)盟、中法百校交流計(jì)劃,、中南（非）職業(yè)教育合作聯(lián)盟等教育品牌項(xiàng)目取得不錯(cuò)的運(yùn)營(yíng)成效,，為推進(jìn)教育對(duì)外開放、促進(jìn)多元文化交流交融注入正能量,。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一,，在高水平教育對(duì)外開放中追高線守底線。在推動(dòng)教育對(duì)外開放向縱深發(fā)展的過程中,，我們必須始終堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一,，審時(shí)度勢(shì),，強(qiáng)化問題意識(shí)，加快構(gòu)建國家教育對(duì)外開放治理體系,，推動(dòng)教育對(duì)外開放法律法規(guī),、管理體制水平提質(zhì)增效，守住安全底線,，確保教育對(duì)外開放行穩(wěn)致遠(yuǎn),。堅(jiān)持全面、系統(tǒng),、辯證,、科學(xué)的思想與方法，及時(shí)破解教育對(duì)外開放可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),，以新時(shí)代教育對(duì)外開放的發(fā)展目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),，著力破除束縛中外合作辦學(xué)體制機(jī)制障礙，進(jìn)一步加大中外合作辦學(xué)改革力度,；不斷深化國內(nèi)高校赴境外辦學(xué)等制度,，充分激發(fā)辦學(xué)活力；持續(xù)推進(jìn)涉及出國留學(xué)人員,、來華留學(xué)生,、外國專家和外籍教師的體制機(jī)制改革，加強(qiáng)同世界各國的互通,、互鑒,、互容，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育對(duì)外開放高水平發(fā)展的“雙向奔赴”“雙向賦能”,。
當(dāng)前,，百年未有之大變局正加速演進(jìn)，世界之變,、時(shí)代之變,、歷史之變正以前所未有的方式展開。我們必須以更大格局,、更廣視野,、更多智慧開創(chuàng)教育對(duì)外開放新局面。統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章,，堅(jiān)持自信自立自強(qiáng),，充分展示我國教育的成就和特色，同時(shí)堅(jiān)持對(duì)外開放,，積極學(xué)習(xí)和借鑒國際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界教育高地，為全球教育治理作出中國貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)載自《光明日?qǐng)?bào)》
最新消息
