甘孜日報(bào) 2021年11月17日
◎喻明佳
有這么一群人，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)郫都來到460公里以外的道孚縣,，為這里的孩子們送來知識(shí)與溫情,。他們站上講臺(tái)，“俯首甘為孺子?！?、罔顧自身私利,、無私奉獻(xiàn),，用知識(shí)的力量幫助農(nóng)牧民子女走出深山、走近世界,。
是什么樣的情況讓他們選擇繼續(xù)留在海拔的3500米的道孚縣,，也許是情懷，也許是不舍,，更多的是他們無私奉獻(xiàn)的心,。來自郫都區(qū)竹瓦中學(xué)陳超兵老師說：“來到道孚支教，面臨最大的問題不只是離開熟悉的圈子,，還要適應(yīng)艱苦的環(huán)境,。最可怕是孤獨(dú)和寂寞，遠(yuǎn)離城市的喧囂,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人,，我用腳步去丈量時(shí)間。來到八美中學(xué),，不只從事教學(xué)工作,，還要負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)校的制度，從事管理工作,。目前最大的變化就是把以前時(shí)間不一,、答案不一的考試制度進(jìn)行了完善。”
面對特殊的教育環(huán)境,，支教老師們總結(jié)出了在道孚最行之有效的教學(xué)方法：直接,、簡單、強(qiáng)硬,。通過老師的因材施教,，懶惰的學(xué)生變勤奮了、暴戾的學(xué)生變?nèi)岷土?、靦腆的學(xué)生變大方了,。
2018年9月，陸澤軍老師帶著對親人的眷戀來到道孚縣開始對口支援支教生涯,。來到道孚縣后,，他時(shí)刻提醒自己，既然來支教,，就要有所貢獻(xiàn),，有所收獲，要積極融入學(xué)校,，盡己所能,，做好對口支援支教工作。
他說,，在道孚的日子,，幾乎每天過著備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生的略顯單調(diào)而重復(fù)的生活。在單調(diào)重復(fù)的生活中也時(shí)常收獲著感動(dòng)與欣慰,，把道孚的學(xué)生當(dāng)成了自己的子女,，用自己的言行潛移默化地影響著她們。有一天,，當(dāng)陸澤軍剛走到九年級8班教室處準(zhǔn)備回辦公室時(shí),，聽見幾個(gè)不同的聲音在喊“爸爸好！”原來是8班的幾個(gè)學(xué)生在向陸澤軍問好,。從來沒有學(xué)生主動(dòng)喊老師喊“爸爸好”,。當(dāng)聽見“爸爸好”時(shí)，陸澤軍不禁濕潤了眼眶,，從此以后,，他就多了好幾名“兒女”。
常倫飛老師說,，來到道孚,，大家都有一個(gè)共同目標(biāo),，就是支援道孚的教育事業(yè)，力爭把2020年恢復(fù)辦學(xué)的道孚中學(xué)高中部搞得有聲有色,，讓道孚中學(xué)不斷發(fā)展壯大,，培養(yǎng)更多合格人才，惠及當(dāng)?shù)氐陌傩?。明年的高考,，道孚高中部力爭有同學(xué)考上本科線，取得“零”的突破,，為道孚中學(xué)高中部的發(fā)展贏得開門紅,。這是來自郫都區(qū)高中部支教老師的心愿。
熊欣老師和劉明理老師是夫妻,，他們一起到道孚縣支教,。相對于其他老師，他們有陪伴,，少了孤獨(dú),，多了溫暖。
熊欣老師作為班主任,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)管理能力和自我約束能力，用分值考評,，用各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心。她帶著他們放風(fēng)箏,，給他們排練合唱參加比賽,，組織他們開展講故事比賽,、跳繩比賽,，在開展慶祝“六一兒童節(jié)”的活動(dòng)時(shí),，她帶著孩子們策劃節(jié)目,、組織豐富有趣的游戲、發(fā)放獎(jiǎng)品,，帶他們度過了快樂的“六一”,。她教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。她說：“作為‘班媽媽’,，真的非常辛苦,，不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子們的身心健康,?！?/p>
能到道孚縣援教,，是一種緣分，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，對口支援不僅是一種情懷,，更是一種值得回味的經(jīng)歷。
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