新華社 2022年08月23日
有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員被嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)
■不美觀向上與立德樹人根本要求存在差距
■不嚴(yán)肅規(guī)范個(gè)別插圖甚至存在錯(cuò)誤
■不細(xì)致準(zhǔn)確部分插圖容易引人誤讀
教育部22日公布了關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理通報(bào)。
根據(jù)通報(bào)，教材插圖主要存在三方面問題,。一是不美觀向上,，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風(fēng)不符合大眾審美習(xí)慣,，部分插圖人物形象比較丑陋,，精神風(fēng)貌不佳，沒有恰當(dāng)體現(xiàn)出我國少年兒童陽光向上的形象,。二是不嚴(yán)肅規(guī)范,，個(gè)別插圖甚至存在錯(cuò)誤。插圖數(shù)量過多,，部分插圖制作專業(yè)水準(zhǔn)不高,，個(gè)別插圖存在科學(xué)性、規(guī)范性問題,。三是不細(xì)致準(zhǔn)確,，部分插圖容易引人誤讀,。部分插圖繪制粗糙，一些線條繪制和元素選擇不當(dāng),，圖片比例不協(xié)調(diào),。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上傳播的一些問題插圖并非人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖，有關(guān)部門已將其列入全面排查整改,。
通報(bào)指出,，人教社作為教材編制單位，落實(shí)中央有關(guān)決策部署不全面,、不徹底,，對教材插圖的育人功能認(rèn)識不到位，插圖作者遴選制度不健全不規(guī)范,，教材三審三校制度落實(shí)不嚴(yán)格,，內(nèi)部糾錯(cuò)制度不完善，對讀者意見不重視,，對插圖存在的問題未認(rèn)真排查,、及時(shí)整改。教育部教材局在組織專家開展教材審查時(shí),，指導(dǎo)不足,、監(jiān)督不夠，對教材問題排查整改工作督促不到位,。
通報(bào)指出,，對有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，對插圖作者,、設(shè)計(jì)人員作出相應(yīng)處理,，不再聘請吳勇、封面設(shè)計(jì)呂旻,、呂敬人及其工作室從事國家教材設(shè)計(jì),、插圖繪制等相關(guān)工作。
此外,，按照教育部要求,，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書,。
教育部表示,，針對人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題，教育部舉一反三,，部署對全國中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進(jìn)行了全面排查整改,，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣,。
教育部公布中小學(xué)教材教輔全面排查整改情況
教育部8月22日公布了對全國中小學(xué)教材教輔等的全面排查整改情況,。
教育部表示，針對人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題,，教育部高度重視,，舉一反三，部署對全國中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進(jìn)行了全面排查整改,，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣,。
排查整改工作啟動(dòng)后,，教育部組織國家教材委專家委員會近350位專家，對中小學(xué)在用的359套2487冊國家課程教材等進(jìn)行全面審讀,。各省級教育行政部門組建排查整改工作專班,，組織專門力量對中小學(xué)地方課程教材、省級教育行政部門評議推薦教輔進(jìn)行全面審讀,，對進(jìn)入中小學(xué)校園的課外讀物進(jìn)行全面排查。同時(shí),，普通高校和職業(yè)院校對學(xué)校使用的教材教輔,、出版單位對出版的所有教材教輔和課外讀物進(jìn)行全面自查。在全面自查基礎(chǔ)上,，教育部和各省級教育行政部門還進(jìn)行了重點(diǎn)抽查,。對于發(fā)現(xiàn)的問題，已及時(shí)指導(dǎo),、督促編寫出版單位認(rèn)真完成修改,。目前，教材教輔已陸續(xù)進(jìn)入印制發(fā)行環(huán)節(jié),。7月下旬以來,，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室對排查整改工作開展了專項(xiàng)督查，范圍覆蓋31個(gè)?。▍^(qū),、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，全面督促檢查各項(xiàng)排查整改任務(wù)落實(shí)情況及成效,。
此外,，針對社會通過專門郵箱反映的教材問題，教育部建立24小時(shí)處置機(jī)制,，由專人分時(shí)段及時(shí)查收郵件,，逐一對郵件進(jìn)行分類登記，實(shí)行臺賬管理,。截至8月21日,，共收到反映教材問題的郵件1780封,，組織專門力量對郵件進(jìn)行分析研判，分類反饋有關(guān)出版單位和責(zé)任部門研究處理,。提升教材質(zhì)量是一個(gè)千錘百煉,、精益求精的過程。下一步,，教育部將進(jìn)一步拓寬渠道,，廣泛聽取一線教師、學(xué)生和家長等方面的意見建議,，健全日常修訂機(jī)制,，不斷改進(jìn)完善教材。
新華快評
事關(guān)教材 怎么嚴(yán)都不過分
□新華社記者 胡浩
22日上午,，教育部公布了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題調(diào)查處理結(jié)果,，回應(yīng)了教材插圖存在的問題，指出了出版機(jī)構(gòu)和監(jiān)管部門存在的疏漏,，27名相關(guān)責(zé)任人被問責(zé),。
對相關(guān)教材重新繪制插圖、立即投入使用,；開展全國中小學(xué)教材全面排查,；暢通教材的意見反饋渠道；對人教社21人,、教育部教材局6人進(jìn)行問責(zé),，其中多人被免職……嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，充分說明：教材問題無小事,，教材建設(shè),，體現(xiàn)國家意志，是國家事權(quán),。
教材,，是大中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的重要依托，也是幫助青少年培根鑄魂,、啟智增慧的關(guān)鍵載體,。青少年正處于世界觀、人生觀,、價(jià)值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”,，立德樹人是教材建設(shè)必須肩負(fù)的使命。無論文字內(nèi)容,、版式設(shè)計(jì),、插圖繪制哪一個(gè)方面，也無論編、審,、校哪一個(gè)環(huán)節(jié),，都必須切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持精益求精,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng),，健全科學(xué)周到、嚴(yán)密細(xì)致的機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)扛起“為黨育人,、為國育才”的重任。
此次教材插圖問題敲響了警鐘,，客觀上也成為進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)的契機(jī),。以此為鑒、查漏補(bǔ)缺,、從嚴(yán)把關(guān),，才能打造出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)、經(jīng)得起群眾檢視的經(jīng)典教材,。
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