甘孜日?qǐng)?bào) 2020年05月13日
◎劉敬
《尚永亮說唐詩》是武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師,，教育部長江學(xué)者特聘教授尚永亮先生心血與智慧的結(jié)晶。作者用學(xué)院講座的形式,，以藝術(shù)手法對(duì)我國古典詩歌發(fā)展全盛時(shí)期的唐詩這一優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)進(jìn)行了詳析精講,，兼與歷代詩歌及音樂、繪畫等藝術(shù)樣式進(jìn)行了多方位的比較,，可謂精彩絕倫而又倍接地氣,。
然而，心下第一感覺,，此書怕是比較“難讀”,。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，尚教授是國內(nèi)著名的唐詩研究專家,，你聽他說什么“聲律”“立意”“情景”之類的術(shù)語就像“鬧著玩兒”似的,，可若是真想聽懂，讀有所獲,，除濃厚的興趣外,，還得具備相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)素養(yǎng)及專業(yè)底子。英國哲學(xué)家弗朗西斯·培根曾言,，書有可淺嘗者,，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化,。于我而言,，此書即是“須咀嚼消化”者，毫不夸張地說,，我?guī)缀跏悄贸隽宋浵伩泄穷^的精神,，左手執(zhí)卷，右手捉筆,，手邊還像模像樣地放了本《古代漢語詞典》,，然后見縫插針地啃了一個(gè)多星期，才把這本不足300頁的“秘籍”給囫圇啃完,。有道是“慢工出細(xì)活”,，我自覺獲益良多。歐陽修說,，立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本,。我本一線教師，最為憂懼的,，莫過于被人譏嘲“誤人子弟”,，所以讀書以立學(xué)乃至立身就成了動(dòng)力之本，況乎活到老學(xué)到老,，自己雖曾獲得了一紙學(xué)位,，又憑著高中語文教師資格走上了三尺講臺(tái)，但這些年每每回望,，依然是“心有戚戚焉”,，蓋因詩詞古文的默寫、賞讀屬中高考必考題型,，我生怕自己囿于水平而無意做出的“錯(cuò)訛”解讀會(huì)影響學(xué)生的分?jǐn)?shù),、前程，更怕他們由此喪失了對(duì)詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化的興趣與熱情,。而縱觀我通過各種渠道選購,、搜集的詩歌品讀、賞析類書籍,，這本《尚永亮說唐詩》無疑是最系統(tǒng),、最深入且最全面的。尚教授說：“講課是一門藝術(shù),，能不能把課講好,，不光在于口才的好壞，也不完全在于知識(shí)面的廣狹,，其中最重要的,，我以為還在于能否授人以漁，讓聽者既知其然,，亦知其所以然,，改變思維，舉一反三,，由此養(yǎng)成獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。”是的,，能授人以漁,，使讀者知其然，更知其所以然,，此書即是最好的例證之一,。
實(shí)際上，這是一本“易讀”之書,，且有趣有味兒,，而案頭那本《古代漢語詞典》幾成為花瓶般的擺設(shè),。雖說我是以蝸牛行進(jìn)般的速度“啃”完的，但本源卻是自己的學(xué)問根基淺,，接受能力弱,，而我又偏偏想細(xì)嚼之慢咽之消化之。
孔子曰,，知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。就日常而言,，我雖素喜古典詩文,，亦好信手涂鴉，但因此書原系尚永亮教授為武漢大學(xué)研究生開設(shè)的“唐詩藝術(shù)論”的錄音整理稿,，屬于實(shí)實(shí)在在的“專家論道”，在我固有的認(rèn)知里,，以為其必是空洞刻板,、條條框框、枯燥乏味的“掉書袋”者之流,，今掩卷細(xì)思,，委實(shí)是我狹隘而無知的偏見——全書共分作二十一講，從“說聲律”開篇,，至“說詩畫”完結(jié),，除論述比興、剪裁,、情景三講為單設(shè),，“說語言”與“說詩畫”分為三講外，其余的“說立意”“說結(jié)構(gòu)”等六方面內(nèi)容均作上,、下兩回來講,。之所以說“易讀”，實(shí)因這樣一本理論著作,，作者卻是以生動(dòng)形象而又典雅凈潔的語言“隨口”說出來的,，他的“說”，不似少數(shù)徒有虛名的所謂“專家”,，一個(gè)人在臺(tái)上兀自“天花亂墜”,，全然無視臺(tái)下千百觀眾的“一頭霧水”。他的“說”,，廣征博引卻又深入淺出,，毫無瑣碎之嫌；他的“說”,，專業(yè)精到卻又如數(shù)家常,，化繁難為簡易,。比如，尚教授認(rèn)為“李賀寫詩在語言運(yùn)用上最突出的特點(diǎn)就是字詞狠重”,，就其詩歌意象而言,，可歸結(jié)為“綺麗迷幻型”“陰森恐怖型”“瘦硬殘敗型”與“冷艷凄迷型”，然后分類例說,，令人忍俊不禁而又茅塞頓開,。再如“說結(jié)構(gòu)”一講中，作者在引領(lǐng)我們賞析李商隱詩歌《夢(mèng)澤》中的轉(zhuǎn)折,、抑揚(yáng)與曲折時(shí),，隨口舉了當(dāng)年新聞報(bào)道中一個(gè)蘭州的楊姓女子，因?yàn)榘V迷港星劉德華,，最后竟到了令她的父親為了讓劉德華見她一面而跳海自殺的程度,！尚教授指出，此女子恰與李商隱詩中所寫的女子相類,，而詩歌所揭示,、所批判的現(xiàn)象，在今天亦同樣具有現(xiàn)實(shí)意義,，最后自然回歸該講主題——李商隱詩歌在構(gòu)思,、結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵上的“大手筆”……
王安石詩云，看似尋常最奇崛,，成如容易卻艱辛,。在此書《后記》中，尚教授坦言：“我很少單獨(dú)去講述抽象的理論,，也盡量避免孤立的作品賞析,，而是試圖把文學(xué)批評(píng)、文學(xué)理論與對(duì)作品的具體分析結(jié)合起來,，讓同學(xué)們以理論為線索,，順藤摸瓜，獲得對(duì)作品藝術(shù)特點(diǎn)的深入解會(huì),，并圍繞作品的藝術(shù)特點(diǎn),，把握唐詩的某些創(chuàng)作規(guī)則?！蔽蚁?，在貌似簡單的背后，必有著“板凳要坐十年冷”的艱辛磨礪與“三更燈火五更雞”的苦心孤詣,，而這亦恰是尚教授在此基礎(chǔ)上開設(shè)國家精品視頻公開課后,，受眾多多，贊譽(yù)紛紛的根本原因,。
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