甘孜日報 2018年10月12日
◎何鋒
很幸運成為成都高新區(qū)教育系統(tǒng)援藏工作隊的一員,，歷時兩天,，克服了行程中高反帶來的種種不適,，順利到達目的地甘孜州德格縣,。 德格意為“善地”,，這里是康巴文化的發(fā)祥地,，格薩爾王的故里,，史詩般的傳奇故事在這里廣為流傳,。五彩經幡隨風飄揚,，虔誠的信徒誦念著經文,，恍如一片凈土,，從未被喧囂所打擾。這里有絳紅色的印經院,，有巍峨的雀兒山,。作為一名援藏支教者，對此行充滿了種種向往和遐想,，臨行前,，一位長者叮囑我道：“此行要認清自己的身份，你絕不是一個布道者,，應該是一個修行者,，一個教育的朝圣者，要珍惜,?！钡拇_，到達德格的不久即被善地德格的人用熱情真誠,、善良淳樸所打動,。
那天早上，一場濛濛秋雨稍稍緩解了高原的干燥,，也帶給初來乍到的我們幾多欣喜,。在德格中學教學樓下的操場上，有幾位藏族女教師在我前面走著,，她們有說有笑,，全然不顧冷雨的侵擾，如同路旁盛開著的格?；?，享受著秋雨的滋潤。突然,，有位老師停下腳步隨即彎下了腰,，同行的人也停下了腳步。順著那位老師的手,，我看到她在地面上使勁摳著什么,。因為用力過度，她的長裙微微顫動著,，發(fā)端的水滴也隨之滴落,。就這樣，她保持著彎腰的姿態(tài),，終于將一段緊緊粘貼在地上的繩子扯了起來,，在她直起腰的那一刻，同行的人發(fā)出了爽朗的笑聲。我雖然聽不懂藏語,，但能感受到他們言語中的種種善意，或是說這段繩子會影響到孩子們行走,、奔跑,，亦或是這段繩子還可用作其它......我能在他們的行為中感受那份責任，而清晨所遇到的美麗一鞠牢牢印刻到了我的腦海中,。
久居城市,，習慣于享受身邊一切便利，甚至有些心安理得,。居家門口的衛(wèi)生,，有物業(yè)做，學校的衛(wèi)生有保潔人員落實,。于是,，我們也在不經意間失掉了很多教育的機會。所謂“春風化雨,，潤物無聲”的教育最高境界,，在高原的這一位藏族老師的身上得到充分體現。
回到教育本源,，教育者深諳“立德樹人”的意義和價值,，并竭力踐行著。古人云：“一屋不掃,，何以掃天下”,。但當下及其細密的社會分工下，我們更應認識到教育者的種種表率,，不僅是自我人格的修煉,，更是社會價值的導向，當這一切成為自然而然的行為,，美麗隨之誕生,。
課間的樓道，同學們陽光自信,，談論著學習,、生活，和內地的學生無異,。當我從他們身邊走過,，他們停下了談論，不約而同面帶微笑深深給我鞠了一躬,，并喊出了“老師好,！”，我忙不迭向同學們點頭示意，回應道“同學好,！”,。與我相向的同學，遠遠的就投來笑臉,，當走近時也很自然的給我鞠了一躬,，同時喊出：“老師好！”,。天?。∥遗c這些孩子素未蒙面,，卻能受到這般禮遇,！同行的熊老師在回辦公室后不停跟我表達著與我相同的感受。這樣的禮遇在樓道,、樓梯,、辦公室、操場等反復遇見,，我和我的同行者一次次被感動著,。
孩子們的真誠亦如藍天般純粹。那一張張充盈著善意的臉龐,，一個個深躬的身影,，構成的畫面久久縈繞在我的腦海中，孩子們的善舉激發(fā)了我諸多感慨,。孩子們的本色表現,，是此地教育者最大的成績，更是善地德格給每一個援藏工作者最好的禮物,。我們每日幸福地接受著這份禮物,。對我而言，感動之余我深深受到教育,。
教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,，而我在這最美的一鞠中領會到了更多,，更堅定了我朝圣之旅的信心。
