甘孜日報 2022年05月19日
◎如歌
這段時間很多人足不出戶,，做飯成了難題,，尤其那些平時依賴外賣和堂食的年輕人，更是頭疼不已。有人三天燒糊兩個鍋,，有人煎炒烹炸樣樣不行,。此時此刻,，很多人最想補(bǔ)上的或許就是勞動這節(jié)課
近日,，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨(dú)立出來,，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,。
這也意味著，從今年9月開學(xué)起,，孩子們的課程表里將有重要一課——勞動,，每周授課時間不少于1課時。
其實,，1課時并不算多,，勞動的任務(wù)也不算太難。對我們的父輩而言,，小小年紀(jì)就扛起家務(wù)重?fù)?dān)，早早學(xué)會照顧家人和自己都是常事,。如果勞動課也有考試,，他們一定能取得滿分的成績。
然而有媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，今天的很多學(xué)生別說做飯修家電,，甚至連包書皮、整理書包,、疊衣服,、縫扣子等比較簡單的勞動技能也沒有掌握,，甚至有一些五六年級男生還不會系鞋帶。一項調(diào)查顯示,，美國小學(xué)生平均每天的勞動時間為1.2小時,，韓國為0.7小時，而中國小學(xué)生平均每天的勞動時間只有12分鐘,。
如此看來,，讓今天的孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)一下勞動技能，確實很有必要,。不過,，不必先入為主地認(rèn)定他們不愛勞動。一方面,，如今的同學(xué)們既有學(xué)習(xí)任務(wù)也有學(xué)習(xí)壓力,，他們不是沒有勞動，只是腦力勞動的時間遠(yuǎn)多過體力勞動,；另一方面,，一些家庭里的教育觀念也有偏差，急功近利,、片面重視學(xué)習(xí)成績的心態(tài)之下,，要不要教孩子勞動技能也就成了次要問題。
當(dāng)然,，時代在變,，環(huán)境在變，再要求每一位Z世代的年輕人都去學(xué)父輩,，一味去干苦活重活,，似乎不現(xiàn)實也沒有必要。既然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在進(jìn)步,，家庭生活條件在提高,，我們就不能用刻舟求劍的眼光去看待勞動。
最關(guān)鍵的問題就在,，勞動課程夠不夠科學(xué),，有沒有實用性，是不是能切實培養(yǎng)孩子們的勞動技能以及勞動精神,。從目前公布的方案來看,，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成,。各任務(wù)由易入難,、循序漸進(jìn)，比較符合孩子的認(rèn)知水平,。
一些課程也非常有的放矢,。例如在第三學(xué)段（5-6年級）,，做2-3道家常菜，還要會設(shè)計一頓營養(yǎng)食譜,。做一道西紅柿炒雞蛋,，燉一個骨頭湯，看上去不難,，但一輩子都用得上,。若干年后，或許會有很多長大成人,、成家立業(yè)的孩子會感謝現(xiàn)在打下的勞動基礎(chǔ),。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！睌[脫衣來伸手飯來張口的依賴，才能懂得柴米油鹽的人生真味,。從這個角度看,，勞動課不是學(xué)校教育單方面的事，更應(yīng)該得到廣大家長的支持和幫助——不管是在家還是在校,，讓孩子們自己動起來,、干起來，從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,，才能體會到勞動的意義,，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，這對他們的一生都有益處,。
