《甘孜日報》 2014年06月02日
“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。”習近平總書記在蘭考調(diào)研指導教育實踐活動時的講話，為廣大黨員干部強黨性,、找差距、轉(zhuǎn)作風確立了“標桿”,，為踐行黨的群眾路線提供了“指南”,。
以焦裕祿精神為旗幟，在“深學”上下功夫,補“精神”之鈣,，堅定共產(chǎn)黨人理想信念,。焦裕祿臨終前對組織上唯一的要求是“死后把我運回蘭考，埋在沙堆上,?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”,，這體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨人理想信念的執(zhí)著和堅定,。最近，在原原本本學習習近平總書記蘭考講話精神的同時,，我靜下心來，認真觀看中央電視臺播出的電影和電視連續(xù)劇《焦裕祿》,，再次從心靈深處受到震撼和洗禮,。他從解放前擔任區(qū)長，消滅惡貫滿盈的地主黃老三,，到解放初期在大連起重機廠實習,，被稱為最棒的車間主任，從管理工業(yè)的內(nèi)行,，到臨危受命,，在蘭考縣“治沙、治澇,、治堿”,，都從骨子里反映出一個共產(chǎn)黨人堅定不移的理想信念、從不向困難低頭妥協(xié)的進取意識,、心里始終裝著廣大群眾的公仆情懷和為人民利益鞠躬盡瘁,、死而后已的奉獻精神。學習焦裕祿精神不能滿足于眼睛看看,、本子記記,、腦子熱熱，而是要一點一滴學習焦裕祿的事跡,，一字一句體會焦裕祿的話語,，真正觸及靈魂,，學到腦海里，學到骨子里,；要同學習畢世祥,、菊美多吉的先進事跡結(jié)合起來，同教育實踐活動結(jié)合起來,，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求,，使思想得到升華、信念更加堅定,，從內(nèi)心深處打牢為黨和人民的事業(yè)奮斗終生的思想根基,。
以焦裕祿精神為鏡子，在“細照”上找差距,，照“四風”之弊,為教育實踐活動提供對照坐標,。黨員干部要以焦裕祿精神為鏡子，從里照到外,，從上照到下,，隨時照、反復照,，照出差距,、照出警醒、照出動力,，并當成終生的“必修課”,。通過“細照”，進一步查擺自己在理想信念,、思想境界,、素質(zhì)能力、作風形象等方面存在的問題和不足,，“照”出群眾觀念淡化,、責任意識不強、進取精神不夠等作風之弊,，“照”出慵懶滿散,、鋪張浪費、貪圖享樂等行為之垢,，真正找準靶心,，以“釘釘子”精神抓好整改落實。要深入對照自己,，是否像焦裕祿那樣,，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急,，始終做到一心為民,；是否像焦裕祿那樣，深入基層,、深入群眾,，查實情、出實招,、求實效,，始終做到真抓實做；是否像焦裕祿那樣,，厲行節(jié)約,、反對浪費，始終做到艱苦奮斗,；是否牢記“兩個務(wù)必”,，嚴格遵守中央“八項規(guī)定”、省委“十項規(guī)定”和州委“七項規(guī)定”,，在各種誘惑面前,，能否守住做人的底線，守住黨員干部的底線,；是否經(jīng)常算一算腐敗的政治賬,、經(jīng)濟賬、名譽賬,、親情賬,、自由賬，始終有一種如履薄冰,、如臨深淵的危機感。
以焦裕祿精神為標桿,，在“篤行”上作表率,，以“紅線”貫穿，把教育實踐活動引向深入,。習總書記說：“焦裕祿精神過去是,、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富,。”喊破嗓子,，不如做出樣子，黨員干部踐行焦裕祿精神應(yīng)該從今天做起,，從眼前做起,，從一點一滴的事情做起，像焦裕祿那樣思想上尊重群眾,、感情上貼近群眾,、行動上深入群眾,、工作上依靠群眾，常懷愛民之心,，恪守為民之責,，善謀富民之策，多辦利民之事,，用看得見,、摸得著的實績贏得群眾信任。黨員干部要把自己當作一粒種子,，根植在人民群眾這塊沃土里,，像焦裕祿那樣經(jīng)常下水塘、進牛棚,、上工地,，與群眾同吃同住同勞動，在漫天風雪中走村串戶訪貧問寒,，始終與老百姓心相連,、情相依，同呼吸,、共命運,，群眾心里才會有你。黨員干部要不斷提高做好新形勢下群眾工作的能力,，抓住維護群眾利益這個“牛鼻子”,，有利于群眾的事再小也要做，危害群眾的弊再小也要除,。教育實踐活動有期限,，但貫徹群眾路線沒有休止符，要把焦裕祿精神當作一種修養(yǎng),、一根標桿,、一面鏡鑒，爭做焦裕祿式的好黨員,、好干部,、好書記，迎難而上,、銳意進取,、奮發(fā)有為，凝聚建設(shè)美麗生態(tài)和諧幸福新甘孜的強大正能量,。
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