圖為援建的蔬菜大棚基地,。
2014年7月,，正在參加崇州第一屆青干班培訓(xùn)的崇陽(yáng)街道辦工作人員楊仕才,，在了解到援藏干部事跡后,，深感震撼,，義無(wú)反顧第一個(gè)報(bào)名參加到“援藏行動(dòng)”行列,。8月,，告別親人和朋友,，懷著對(duì)藏區(qū)的向往和援藏的神圣使命,，踏上了無(wú)悔的援藏之路,。
忘我工作，迅速融入,。掛職白玉縣委組織部副部長(zhǎng)的第二天,，楊仕才就積極投入到了工作中，協(xié)助開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),，“5+2”“白+黑”的工作,，一干就是40余天,。就是在這40天，他通過(guò)改審縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,、部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查材料了解了白玉,、了解了藏區(qū)工作方法。就是在這40天時(shí)間里,，他通過(guò)督促檢查,，走遍了全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真切感知白玉在“發(fā)展,、民生,、穩(wěn)定”的艱巨挑戰(zhàn)，迅速使自身工作視角從街道的“一塊面”轉(zhuǎn)到部門(mén)的“一條線(xiàn)”上,，工作思路從街道干部的“參與,、執(zhí)行、落實(shí)”轉(zhuǎn)到機(jī)關(guān)干部的“指導(dǎo),、調(diào)研,、檢查”上，用實(shí)際行動(dòng)踐行“入白玉門(mén),，做白玉人”的誓言,。
勇于擔(dān)當(dāng)，筑牢基層黨建,。2015年初,，縣委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)和分管黨建工作副部長(zhǎng)先后病倒后，楊仕才毅然承擔(dān)起藏區(qū)軟鄉(xiāng)弱村集中整頓工作,，為找準(zhǔn)問(wèn)題,，理清思路，不畏嚴(yán)寒,，不畏艱辛,，歷時(shí)15天，帶隊(duì)深入鄉(xiāng)村,，幫助17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)158個(gè)村（社區(qū)）梳理分析存在的問(wèn)題,，查找原因，提出和制定有針對(duì)性,、操作性強(qiáng)的整頓措施,，全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)整頓方案全部通過(guò)省委組織部審批，全面完成4個(gè)軟鄉(xiāng),、16個(gè)弱村的整頓提升,，得到州委組織部的認(rèn)可。同時(shí)，肩負(fù)昌臺(tái)片區(qū)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的督導(dǎo)工作,，總結(jié)提煉阿察鎮(zhèn)“兩管三評(píng)一推優(yōu)”管理考核機(jī)制,、“問(wèn)題管理”工作運(yùn)行機(jī)制、“駐鎮(zhèn)單位共駐共建”聯(lián)動(dòng)機(jī)制為內(nèi)容的“三大工作機(jī)制”,，成為全縣首個(gè)率先完成的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn),。
精準(zhǔn)扶貧，詮釋“藏漢一家親”,。按照脫貧攻堅(jiān)“貴在精準(zhǔn),，重在精準(zhǔn)”的要求，楊仕才發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和資源,，協(xié)調(diào)崇陽(yáng)街道辦與白玉縣河坡鄉(xiāng)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，最大限度爭(zhēng)取在干部培訓(xùn),、產(chǎn)業(yè)幫扶,、愛(ài)心幫助等方面支持。2015年9月21日,，協(xié)調(diào)崇陽(yáng)街道辦赴白玉縣河坡鄉(xiāng)開(kāi)展共建活動(dòng),，針對(duì)河坡鄉(xiāng)芫根銷(xiāo)售不暢的問(wèn)題，出資5萬(wàn)元收購(gòu)芫根2.3萬(wàn)斤,，委托廣漢南方食品公司加工成休閑食品后投放市場(chǎng),，為白玉農(nóng)副產(chǎn)品走向市場(chǎng)開(kāi)辟了新的渠道；協(xié)調(diào)崇陽(yáng)街道投資10萬(wàn)元用于2戶(hù)特困戶(hù)修房,；協(xié)調(diào)三和社區(qū)投資1萬(wàn)元幫助根呷村配齊辦公用品,。
白玉的藍(lán)天白云，淳樸的白玉人民,，見(jiàn)證了楊仕才一年多來(lái)的青春和汗水,，見(jiàn)證了一名援藏人員腳踏實(shí)地的每一步。
云端上的“小蘋(píng)果”
她有一個(gè)可愛(ài)的綽號(hào)——小蘋(píng)果,，甜沁著藏區(qū)群眾的心,。她就是在白玉縣農(nóng)牧科技局的援藏干部熊艷菊。
不畏艱苦,，迅速進(jìn)入角色,。帶著一份赤誠(chéng)、一顆愛(ài)心和為藏區(qū)作點(diǎn)貢獻(xiàn)的想法,，熊艷菊從川西平原到了平均海拔3500米的白玉縣,，開(kāi)啟了她為期兩年的援藏之旅。熊艷菊一踏上高原就努力讓自己融入,，到白玉不足一周,，就深入距縣城80余公里較邊遠(yuǎn)的贈(zèng)科鄉(xiāng)熟悉情況。她還先后走訪(fǎng)了全縣的17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入基層一線(xiàn)開(kāi)展工作,，如今,，吃糌粑、喝酥油茶已成為她白玉生活的一部分,。
引導(dǎo)帶動(dòng),，探尋增收亮點(diǎn)。2015年11月6日,，是熊艷菊最難忘的日子,，用白玉縣芫根作為原材料制作的第一批休閑食品開(kāi)發(fā)出來(lái)了，近一年的努力終于有了結(jié)果,。如何讓農(nóng)牧民增收曾是熊艷菊來(lái)白玉后設(shè)心處慮,、夜不能寐的主要原因，幾次的嘗試均以失敗告終,，但她堅(jiān)信“辦法總比困難多”,，通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)研，芫根引起了熊艷菊的注意,。在不懈的努力下,，白玉縣的10噸芫根終于變成商品陸續(xù)上市，更多口味,、品牌的芫根休閑食品也正在研制,。
敢于擔(dān)當(dāng)，傾情傾智工作,。一年多來(lái),，她整理完善援藏工作管理制度10多項(xiàng)，編輯刊發(fā)《援藏專(zhuān)報(bào)》20多期,，部分文章分別在《甘孜日?qǐng)?bào)》,、《四川法制》、《情系甘孜》等期刊發(fā)表20多篇,，相關(guān)網(wǎng)站采用30多條,。為推動(dòng)縣委、縣政府主辦的白玉首屆“康巴戶(hù)外天堂”察青松多攝影大賽,，熊艷菊和幾位隊(duì)友用走遍了白玉縣的山山水水,，爬坡上坎為大賽選景100余個(gè)，最終吸引了來(lái)自北京,、天津,、港臺(tái)等地的攝影師到白玉采風(fēng)旅游，極大提升了白玉的知名度,。
說(shuō)起援藏體會(huì),，熊艷菊感慨地說(shuō)：“援藏是艱辛的,、寂寞的，每一天都是考驗(yàn)和鍛煉,，但作為援藏干部,，我更是藏區(qū)發(fā)展的參與者、見(jiàn)證者,。”
千里征程只為圓一夙愿
樂(lè)偉,，崇州市教育局工作人員，現(xiàn)掛職甘孜州白玉縣教育局副局長(zhǎng),。
千里征程只為圓一夙愿,。早在2000年，剛參加工作的樂(lè)偉就向組織提出到甘孜州支教的申請(qǐng),，但因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，支教一事未能成行，這一直是樂(lè)偉心中多年的牽掛,。2014年8月,，當(dāng)去白玉縣支教的機(jī)會(huì)擺在樂(lè)偉面前時(shí)，他毫不猶豫地踏上了援藏的征程,，告別年僅三歲的孩子，帶著家人和朋友的牽掛,，翻山越嶺,，經(jīng)過(guò)千里顛簸來(lái)到白玉縣，昔日的夢(mèng)想終于得以實(shí)現(xiàn),。
跋山涉水化身追夢(mèng)之人,。初到白玉，樂(lè)偉就馬不停蹄地跑遍了全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，經(jīng)常是披著星星出發(fā),，頂著月亮回來(lái)，一個(gè)月后,，他交出了第一份答卷——《關(guān)于白玉教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告》,。又逢白玉縣首次實(shí)行“高考操作模式”的成人高考，由于白玉縣還沒(méi)有接入國(guó)家電網(wǎng),，停電現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，方偉就抱著資料到有電有網(wǎng)的地方“打游擊”，最終按時(shí)完成系統(tǒng)錄入并掌握信息采集和身份驗(yàn)證兩套終端設(shè)備,，援藏工作初戰(zhàn)告捷,。
舍己為人只求不負(fù)重托。由于工作表現(xiàn)突出,，樂(lè)偉先后被抽調(diào)到白玉縣軟鄉(xiāng)弱村集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和白玉縣省內(nèi)對(duì)口支援領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作,。正當(dāng)他在新的崗位上努力付出時(shí),，他的家里卻傳來(lái)噩耗——岳父母出了車(chē)禍，岳母去世,。望著重傷的岳父,，看著身旁懵懂呼喚著外婆的孩子，樂(lè)偉心如刀絞,。然而,，白玉的援藏工作正處于十分緊要的關(guān)頭，樂(lè)偉只得強(qiáng)忍悲痛處理完岳母的后事,，毅然如期返回白玉,。
樂(lè)偉一直在汗水中追逐自己的理想，也同樣很幸福和滿(mǎn)足,。
救死扶傷 行無(wú)所息
2014年8月,，崇州市人民醫(yī)院手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士何釗掛職白玉縣人民醫(yī)院院長(zhǎng)助理。一年來(lái),，從初到的興奮,，到思鄉(xiāng)時(shí)的惆悵，再到現(xiàn)在扎頭苦干,，高原的陽(yáng)光曬黑了曾經(jīng)的白凈小伙,，卻造就了一名“高原白衣天使”！
幫助規(guī)范護(hù)理要求,，提升護(hù)理“軟實(shí)力”,。來(lái)到白玉上班后，何釗才真正了解到藏區(qū)醫(yī)院與內(nèi)地醫(yī)院的巨大差距,，醫(yī)院沒(méi)有一臺(tái)CT機(jī),、搶救流程和理念落后、急救藥品缺乏……何釗暗自有了計(jì)劃,，在硬件條件暫不能改變的情況下,，那就先提升“軟實(shí)力”。他指導(dǎo)建立并規(guī)范了危重病人急救護(hù)理流程與搶救流程,，制定了《手術(shù)物品清點(diǎn)記錄單》《手術(shù)安全核查表》《手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估單》《手術(shù)護(hù)理記錄單》《手術(shù)病員接送單》等規(guī)范性的資料,。
做好“傳幫帶”，為醫(yī)院建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力,。醫(yī)院安排他傳幫帶1名手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士,、4名外科護(hù)士。何釗手把手地指導(dǎo)他們操作規(guī)程,，一年里,，他先后開(kāi)展了“心電監(jiān)測(cè)”“胸外心臟按壓”“洗胃術(shù)”“急救技術(shù)”“靜脈穿刺技術(shù)”等專(zhuān)題培訓(xùn)8場(chǎng)次，堅(jiān)持每月開(kāi)展醫(yī)療護(hù)理新技術(shù),、新進(jìn)展的交流培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)研討,。何釗又主動(dòng)向崇州市人民醫(yī)院請(qǐng)示,，將白玉縣人民醫(yī)院3名醫(yī)護(hù)人員送到崇州市人民醫(yī)院，進(jìn)行了為期1個(gè)月的跟崗培訓(xùn),。
積極開(kāi)展“送醫(yī)下鄉(xiāng)”,，出色完成工作任務(wù)。何釗了解到當(dāng)?shù)厝罕娚钬毧?，飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣較差，特別是大家把酥油,、糌粑這樣高鹽,、高熱量的食物當(dāng)主食，導(dǎo)致高血壓易發(fā)頻發(fā),。他先后5次主動(dòng)到金沙鄉(xiāng),、遼西鄉(xiāng)、山巖鄉(xiāng)等偏邊區(qū)鄉(xiāng)開(kāi)展巡回醫(yī)療,、健康宣講,，為群眾健康體檢400人次，篩查出高血壓患者72人,，并及時(shí)指導(dǎo)他們用藥,。
猶如云朵，素雅白衣,，行無(wú)所息,；亦如輕舟，不辭蕩漾,，護(hù)送病人到達(dá)安全的港灣,，何釗認(rèn)為這就是他人生的意義,。
甘做雪域高原的格?；?/strong>
“他愿做高原上的一株格桑花,，頭頂藍(lán)天白云,，在明媚的陽(yáng)光下?tīng)N爛開(kāi)放”。投身教育事業(yè)18年的張毅以前在崇州市廖家小學(xué)工作,，2014年8月經(jīng)向組織提出援藏申請(qǐng),，來(lái)到白玉縣城區(qū)第一完全小學(xué)開(kāi)始了援藏支教事業(yè)。
師生攜手打造和諧課堂,。學(xué)校安排給張毅的第一項(xiàng)工作是上學(xué)前班語(yǔ)文課,。盡管從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)低年級(jí)教學(xué)，但張毅仍盡職盡責(zé),，詳細(xì)地給家長(zhǎng)和孩子們講述學(xué)校的要求,、規(guī)范,。出人意料的是，課堂上沒(méi)人響應(yīng)他,，原因主要是語(yǔ)言障礙,。于是他向搭班的藏族老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)。但由于語(yǔ)氣,、字音輕重以及方言區(qū)別等原因,，孩子們依舊聽(tīng)不懂。沒(méi)有辦法,，張毅決定堅(jiān)持用漢語(yǔ)教學(xué),，結(jié)合手勢(shì)解釋和行動(dòng)示范，另外請(qǐng)能聽(tīng)懂漢語(yǔ)的小朋友幫助其他同學(xué),。功夫不負(fù)有心人,，一周后孩子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)、就餐,、參加課間活動(dòng),，近40名同學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字。而在緊張的工作節(jié)奏下,，張毅累倒了,。學(xué)校安排他休息，他在身體有所好轉(zhuǎn)時(shí)又主動(dòng)投入到學(xué)校的圖書(shū)室整理和搬遷工作中去,。
因地制宜探索教育模式,。白玉第一完小為該縣規(guī)模最大的學(xué)校，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),。為了準(zhǔn)確了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生入學(xué)情況,，張毅制作了學(xué)生來(lái)源情況電子表，以數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)管理的方式反映學(xué)生上學(xué)情況,。在與其他老師商討后,，張毅結(jié)合語(yǔ)文課程的基本理念，以及陶行知生活教育,、活動(dòng)教育等理念,，對(duì)學(xué)校“生活-生態(tài)”課堂構(gòu)想進(jìn)行了建構(gòu)，并建構(gòu)了小學(xué)低段識(shí)字教學(xué),、說(shuō)話(huà)教學(xué),，小學(xué)中段作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)等的教學(xué)模型,。
全心投入藏區(qū)教育事業(yè),。學(xué)校將張毅列為后備干部人才，讓他擔(dān)任分管教學(xué)的副校長(zhǎng),、教導(dǎo)副主任,、教科室主任,。面對(duì)千鈞重?fù)?dān)，張毅更加勤奮地工作,，針對(duì)該校的教學(xué)實(shí)際,，他表示將全力做好教學(xué)、教研的“傳幫帶”,，并總結(jié)形成自己的“傳幫帶”經(jīng)驗(yàn)：“結(jié)合工作,，群策群力，改進(jìn)提高,，形成規(guī)范,，做成材料”。通過(guò)對(duì)教導(dǎo)處工作的梳理,、研討,、優(yōu)化，張毅完善管理規(guī)章制度,、工作流程,，形成一套教學(xué)管理資料。結(jié)合聽(tīng)評(píng)課,、教研活動(dòng),、課程資源，他組織教研組同志群策群力,，梳理教學(xué)的關(guān)注點(diǎn),，逐步形成“一完小”自我特色評(píng)課體系。在張毅的努力下,，學(xué)校重新修訂了教導(dǎo)處的管理及考核方案,，提高了計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用水平等。
