《甘孜日報》 2014年09月17日
■記者 馬建華
稻城4名女學生因被淘汰出網(wǎng)課班,，產(chǎn)生沉重的心理負擔,，竟然相約自殺，在失聯(lián)48小時后，通過民警和鄉(xiāng)村干部群眾的艱苦搜尋,，少女們幸運地被找到,，終于避免了悲劇的發(fā)生。少女們?yōu)楹芜x擇輕生,？究其因是因成績不好,，被網(wǎng)課班刷下來了，由于顧忌顏面,，怕被同學,、家長和親朋好友恥笑，為了兌現(xiàn)上學期考試前的荒唐諾言：“如果沒有上網(wǎng)課班,，她們就集體自殺,。”
許多人對前途命運悲觀失望，產(chǎn)生厭世心理而選擇自殺,。近年來,，學生厭學自殺的報道在媒體上并不鮮見，然而這樣的事件出現(xiàn)在我州,，卻令記者感到震驚和意外。在“應試教育”模式和“片面追求升學率”思想的支配下,，個別教師在教學方法上,，必然是面向少數(shù)學生，忽視大多數(shù),，特別是忽視了后進生,，必然會加劇學生學習成績的兩極分化，使一部分學生學習困難,，導致更加厭學,。在片面追求升學率的指導下，各學校的培養(yǎng)目標明顯地偏重于升學指導,，在這種情況下,，中等生和后進生覺得似乎受到了學校的冷遇，覺得自己在學校是個多余的人,，家長和親朋好友對學生粗暴的斥責,、冷嘲熱諷，讓差生無地自容,，嚴重挫傷了學生的自尊心,、自信心、求知欲,，致使其學習成績走下坡路,，甚至產(chǎn)生了輕生的想法，因此，學生和家長應理性看待學習成績的好壞,，對待差生,，多一些理解和寬容，多給予鼓勵,，發(fā)現(xiàn)他（她）們的特長,，為他（她）們今后獨立生活學到一技之長創(chuàng)造有利條件。
隨著教育水平和辦學理念的不斷提高,，為了和內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學校教學同步,，達到偏遠地區(qū)享受到內(nèi)地優(yōu)質(zhì)教學資源，我州各地均開辦了網(wǎng)課班,，但對于學生素質(zhì)要求比較高,，若達不到要求，則很難適應網(wǎng)課班的教學,。從某種意義上講,，網(wǎng)課班又被稱作“尖子班”，上了網(wǎng)課重點班對于學生來講,，意味著上大學有了希望,，因此，學生和家長都十分看重網(wǎng)課班,。但為了保證網(wǎng)課班質(zhì)量,，學校不得不采取分班的形式招生，能夠上網(wǎng)課班的學生畢竟是少數(shù),。因此,，家長和學生要正確對待。隨著我國教育改革的不斷深化,，培養(yǎng)人才的理念發(fā)生了很大變化,，培養(yǎng)更多的實用型技能人才，為學生提供了更多更好的就業(yè)機會,。家長不要給孩子太多的壓力,，讓孩子健康快樂地成長。
家長和學校要多對學生進行心理疏導,。在應試教育體制下,，90%以上的學生都存在不同程度的心理疾病，學習壓力大,，心理負擔過重,。因此，要及時疏導,，讓學生學會緩解學習壓力,，調(diào)整心態(tài),，發(fā)揮出最佳學習狀態(tài)，取得最好的學習成績,，做到無愧于老師,、無愧于家長、無愧于自己,，身心健康,，坦然面對未來。通過有效的心理撫慰,，讓差生看到希望,，避免學生厭學產(chǎn)生輕生的悲劇再次發(fā)生。
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