光明日報(bào) 2017年12月27日
■光明日報(bào)記者 周洪雙 李曉東
“看到孩子們每天的成長和變化,，我很開心,、很有成就感,?！痹谒拇ㄊ錾揭妥遄灾沃萜崭窨h螺髻山鎮(zhèn)子熱村幼教點(diǎn),，24歲的實(shí)習(xí)老師,、本村村民補(bǔ)莫阿英在3個(gè)月實(shí)習(xí)期間見證了孩子們從不會(huì)擦鼻涕,、聽不懂普通話到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會(huì)禮貌用語,、能用普通話進(jìn)行簡單交流的蛻變,。她說，自己10歲才上小學(xué),、三四年級才能聽懂普通話的經(jīng)歷已成歷史,，大山深處的孩子們有了更光明的未來。
子熱村幼教點(diǎn)是四川省近5000個(gè)“一村一幼”教學(xué)點(diǎn)中的一個(gè),。2015年8月,，四川省在大小涼山彝區(qū)率先啟動(dòng)實(shí)施“一村一幼”計(jì)劃，以建制村為單位,，一個(gè)村設(shè)立一個(gè)幼兒教學(xué)點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況也可“多村一幼”或“一村多幼”，組織開展以雙語教育為主要內(nèi)容的學(xué)前教育,。2017年,，“一村一幼”計(jì)劃擴(kuò)展到全省民族自治地方51個(gè)縣（市），實(shí)現(xiàn)了村級學(xué)前教育全覆蓋,，3至6周歲的幼兒都可免費(fèi)就近接受學(xué)前教育,。
“一村一幼”計(jì)劃是四川創(chuàng)新實(shí)施的重大教育扶貧工程，是民族地區(qū)少年兒童學(xué)習(xí)國家通用語言,、化解基礎(chǔ)教育階段教學(xué)語言障礙,、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的奠基工程,。“一村一幼”計(jì)劃的實(shí)施,，從源頭上打破了“貧困積累循環(huán)效應(yīng)”,。2016年，四川省委書記王東明率督導(dǎo)組赴涼山州蹲點(diǎn)督導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)工作時(shí)指出,，“一村一幼”是四川從大小涼山彝區(qū)實(shí)際出發(fā)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的創(chuàng)新之舉和長遠(yuǎn)之計(jì),，有利于從根本上阻斷民族地區(qū)貧困代際傳遞，要繼續(xù)抓實(shí)抓好,、充分發(fā)揮作用,。
家門口就能免費(fèi)上學(xué)：“我要讀書”成為新風(fēng)尚
子熱村幼教點(diǎn)由子熱村閑置的小學(xué)校舍改建而成，60多名孩子按年齡分成大班和小班,，在老師的帶領(lǐng)下快樂地玩耍和學(xué)習(xí),。冬日的陽光下，孩子們伴隨著音樂歡快地在操場上跳起舞蹈,，他們的笑臉像陽光一樣燦爛,。
2歲的賓順由媽媽帶著來到幼教點(diǎn)，他雙手抓住校門鐵欄桿,，向里面張望,。老師看到了，就去打開校門,，他飛快地跑進(jìn)來,，與小朋友們一起舞動(dòng)起來。
“村里3歲以上的小朋友都來這里上學(xué)了,，賓順還不到上學(xué)年齡,，可他每天都讓媽媽帶著來這里，要上學(xué),，要跟小朋友一起玩,。”負(fù)責(zé)該幼教點(diǎn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)管理的蓋云頂小學(xué)校長土比子道說,，幼教點(diǎn)開辦以來,，孩子爭著要來，家長爭著要送,，上學(xué)已成為老百姓的共識和要求,。
四川省教育廳廳長朱世宏說,，“一村一幼”計(jì)劃是創(chuàng)新發(fā)展學(xué)前教育,、突破民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展瓶頸的重要抓手。學(xué)前教育是四川省民族地區(qū)教育體系中最突出的短板,，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育資源十分匱乏,，農(nóng)牧民家庭幼兒難以接受學(xué)前教育,，幼兒入園率普遍偏低。實(shí)施“一村一幼”計(jì)劃,，在行政村和自然村開辦村級幼教點(diǎn),，有效快速地構(gòu)建起了全面覆蓋縣、鄉(xiāng),、村三級的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,，切實(shí)解決了民族地區(qū)農(nóng)村幼兒想上學(xué)而沒學(xué)上的問題。
四川“一村一幼”計(jì)劃的實(shí)施,，促進(jìn)了民族自治地方村級學(xué)前教育的大發(fā)展,，幼兒毛入園率大幅提升。特別是大小涼山彝區(qū)13縣（區(qū)）近兩年學(xué)前教育發(fā)展迅猛,，毛入園率大幅提升,，僅2016年就提高了22.2個(gè)百分點(diǎn)。民族地區(qū)群眾送子女讀書的積極性高漲,，許多幼教點(diǎn)學(xué)生爆滿,，“我要讀書”成為新風(fēng)尚。
養(yǎng)成良好行為習(xí)慣：從娃娃抓起推動(dòng)文明進(jìn)步
今年11月下旬,，過彝族年的時(shí)候,，在江蘇一家電子廠打工的莫色阿合與妻子回到了家鄉(xiāng)涼山州昭覺縣四開鄉(xiāng)灑瓦洛且博村。一年不見,，莫色阿合發(fā)現(xiàn)5歲的小女兒莫色阿米發(fā)生了巨大的變化,。
“吃飯前，她跌跌撞撞地打來一盆水,，對我說‘爸爸洗手’,，我感動(dòng)得眼淚都快下來了?！蹦⒑险f,，“女兒在村里上幼兒園一年多，已經(jīng)非常懂事了,，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心爸爸媽媽,，每天回來給我們講幼兒園老師講的故事，給我們唱歌,、跳舞,，還養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，督促我們也要養(yǎng)成好習(xí)慣,?！蹦⒑险f，他自己都是外出打工后在城市里才養(yǎng)成飯前洗手習(xí)慣的,。
不洗手,、不洗臉,、席地而睡、人畜共居,，曾經(jīng)是涼山部分彝族群眾長期的生活習(xí)慣,。“一村一幼”計(jì)劃將養(yǎng)成良好生活習(xí)慣作為重要目標(biāo),，老師每天早晨的第一件事就是檢查孩子們的個(gè)人衛(wèi)生,。如果有孩子沒有洗手、洗臉,、梳頭,，老師就教他們，同時(shí)要求每個(gè)孩子回家后敦促父母養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，通過“小手拉大手”的方式,，把講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣帶到家里去,，推動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣,、形成好風(fēng)氣。
采訪中,，不少家長告訴記者,，孩子們對老師的要求都非常認(rèn)真地對待，不僅每天要求家長給自己洗臉洗手,，還要監(jiān)督家長洗臉洗手,。越西縣瓦爾村幼教點(diǎn)學(xué)生巴足阿沙木的母親說：“我家的這個(gè)女兒自從進(jìn)學(xué)校讀書后，回到家里來不光自己愛洗手,、洗臉,，還要求我們也要勤洗手、洗臉,，我家現(xiàn)在比以前更講衛(wèi)生了,。”
“如果說住上好房子,、過上好日子是看得見,、摸得著的硬件工程，養(yǎng)成好習(xí)慣,、形成好風(fēng)氣則是更難攻克的深層次扶貧難關(guān),，是脫貧攻堅(jiān)必須啃下的一塊‘硬骨頭’?！彼拇ㄊ〗逃龔d民族教育處處長謝鳳山說,，“一村一幼”計(jì)劃從娃娃抓起，并通過他們?nèi)?dòng)影響家長，其效果是持久的,、長遠(yuǎn)的,，將有力推動(dòng)民族地區(qū)社會(huì)文明進(jìn)步,。
筑牢語言基礎(chǔ)：為孩子插上騰飛的翅膀
“我的理想是長大了當(dāng)一名人民教師,。”“我長大了要成為一個(gè)音樂家,?！薄拔乙鲆粋€(gè)飛機(jī)駕駛員?！薄延X縣城北鄉(xiāng)普提村幼教點(diǎn),，在老師阿體伍呷引導(dǎo)下，孩子們爭先恐后地大聲說出自己的理想,。
“孩子們剛來的時(shí)候,，都聽不懂普通話?！卑Ⅲw伍呷到幼教點(diǎn)工作之前是一名小學(xué)老師,，她說，彝區(qū)孩子與家人交流都是用彝語,，上學(xué)前一般都不會(huì)普通話,，以前小學(xué)低年級老師需要花費(fèi)很大精力教孩子學(xué)習(xí)普通話，孩子聽不懂,，容易厭學(xué),，教學(xué)效果很差。
據(jù)了解,，少年兒童國家通用語言基礎(chǔ)薄弱,、教學(xué)語言障礙嚴(yán)重、小學(xué)四年級之前聽不懂國家通用語言授課,，是四川省民族自治地方提升教育質(zhì)量的突出短板,，許多學(xué)生因“聽不懂”，升不了學(xué),、就不了業(yè)而輟學(xué),。
“一村一幼”計(jì)劃針對這一突出矛盾，讓幼兒在學(xué)前階段過好國家通用語言關(guān),，從小奠定終身發(fā)展的雙語基礎(chǔ),，從而化解“聽不懂”的老大難問題?！耙淮逡挥住苯虒W(xué)點(diǎn)聘請的老師必須具備雙語教學(xué)能力,，并且優(yōu)先聘請本地人才。各地還組織本地學(xué)前教育專家,、幼兒園園長,、骨干教師深入農(nóng)村調(diào)研,，有針對性地編寫教材，為開展學(xué)前雙語教育提供民族特色濃郁,、操作性強(qiáng)的本土教材,。
通過近兩年的學(xué)前教育，“一村一幼”孩子大都能用標(biāo)準(zhǔn)普通話回答問題,、唱兒歌,，在小學(xué)入學(xué)前就已經(jīng)基本掃除了語言障礙。普提村小學(xué)校長瓦其木呷說,，從“一村一幼”畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)熱情更高，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好,，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),。
“學(xué)生語言基礎(chǔ)好，學(xué)得輕松,，臉上的笑容都多了,。”瓦其木呷說,，這無疑為民族地區(qū)農(nóng)村孩子成長成才,、走出大山、走向世界插上了騰飛的翅膀,，民族地區(qū)從源頭上打破“貧困積累循環(huán)效應(yīng)”,、根除貧困代際傳遞也有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（原載2017年12月26日《光明日報(bào)》）
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