甘孜日報 2017年06月16日
我州2679個行政村實現(xiàn)全覆蓋,，累計培訓55.58萬余人次
本網(wǎng)訊（本網(wǎng)記者）記者日前從州委組織部獲悉，我州認真貫徹落實省委部署要求,，將“農(nóng)牧民夜?！惫ぷ骷{入基層黨建重點任務,，把夜校教學與州委中心工作有效對接，把組織要求和群眾需求有機結合,，有力有序推進夜校工作落地落實,。目前已完成2679個農(nóng)牧民夜校建設任務，實現(xiàn)了行政村全覆蓋,，累計培訓農(nóng)牧民群眾達55.58萬余人次,。
堅持標準、整合資源,，確保夜校建設規(guī)范有序,。一是強化組織領導，突出規(guī)范建設,。各縣（市）成立了以縣（市）委書記為組長的“農(nóng)牧民夜?！惫ぷ黝I導小組。建立夜?！耙恢茈p通報”制度,，實行臺賬管理，每周兩次收集匯總建設情況,，通過手機信息和工作簡訊等方式,，向州縣主要領導、組織部門負責人通報,。明確將“農(nóng)牧民夜?！惫ぷ骷{入基層黨建目標考核和“五個一”幫扶力量考核內(nèi)容層層壓實責任，各縣（市）按照“四個一”條件和“八有”標準,，及時落實場地,，配置收視系統(tǒng),、教學用具等設施設備。在駐村干部,、第一書記,、大學生村官等范圍明確夜校負責人，確保夜校工作有人抓,、有人管,。二是整合培訓資源，擇優(yōu)選聘教師,。從基層干部,、“土專家”、“田秀才”,、致富能手,、學校教師、醫(yī)務人員中擇優(yōu)選聘專兼職教師,，確保每所夜校專兼職教師達到6名以上,。“農(nóng)牧民夜?！睅熧Y實行層級培訓機制,，由州級部門負責各縣系統(tǒng)內(nèi)師資人員培訓，縣級部門負責鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、村師資人員培訓,，切實提升教師能力素質(zhì)；充分利用“三學院三基地”,、各級黨校,、院校等優(yōu)質(zhì)資源，建立夜校師資專門培訓基地,，采取請進來,、送出去等方式確保每年對每名教師進行1次培訓。三是精心配置教材,，緊貼需求導向,。緊扣“兩不愁、三保障”和“四個好”脫貧目標,，圍繞省,、州委重大決策部署，在群眾和夜校教師中開展教材需求情況大調(diào)研,，收集建議意見200余條,。重點開發(fā)引進了一批公共知識、政策法規(guī)、農(nóng)牧業(yè)技術,、先進典型等類別教材15萬余套,。同時，以群眾感興趣,、學得懂,、用得上為目標開發(fā)譯制了一批藏漢雙語教材。
圍繞中心,、服務大局，確保夜校培訓取得實效,。一是圍繞州委中心工作,，實現(xiàn)“五個”對接。以省州教育培訓大綱為基礎,，結合黨委中心工作,，推動時事政策教學與群眾工作對接，專題開展愛國守法感恩教育和“惠民資金構成情況”培訓,，教會群眾算明白賬,、做明白人，引導群眾樹立“知恩”“感恩”意識,；推動法律法規(guī)教育與依法治州對接,，開展民族區(qū)域自治條例、社會治安綜合治理,、宗教政策,、反分維穩(wěn)等方面培訓；推動技術技能教學與脫貧攻堅對接,，開展傳統(tǒng)民族工藝加工制作,，青稞、核桃等農(nóng)產(chǎn)品種植,，藏雞,、藏豬等特色養(yǎng)殖，藏民居旅游接待等方面技能培訓,；推動文明新風教育與城鄉(xiāng)提升對接,，開展健康鄉(xiāng)風民俗、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,、鄉(xiāng)村環(huán)境保護等培訓,；推動文化科普教學與地方病防治對接，開展包蟲病等地方病預防與治療培訓,。二是統(tǒng)籌各方力量,，“菜單”式開展教學。正視種養(yǎng)殖技術,、醫(yī)療衛(wèi)生等師資緊缺問題,，由州縣組織部統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，從黨委政府各部門和大中院校中抽調(diào)或聘請專家學者、業(yè)務骨干,，建立了州級100余人,、縣級50余人的巡回師資庫，采取“群眾點菜,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)下單,、組織配菜”的模式分級分類開展巡回授課。三是針對流動分散實際,，開辦“帳篷夜?！薄１M管實施了牧民定居點建設,，但牧民傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式未變,，立足地廣人稀、居住分散,，牧民常年游牧,，農(nóng)牧民隨季節(jié)采挖蟲草、松茸等實際,，組建“帳篷夜?！保钊脒呥h村寨,、草原牧場,、蟲草松茸采挖區(qū)，以草原課堂,、馬背課堂等流動方式對農(nóng)牧民群眾開展教育培訓,。四是突出作用發(fā)揮，拓展服務功能,。依托夜校平臺,，積極開展群眾文化體育活動，廣泛收集社情民意,，梳理解決矛盾糾紛,，促進鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定。同時,，在具備條件的夜校,，開展電商業(yè)務指導，助力農(nóng)牧民群眾增收致富,，提升夜校服務功能,。
強化督導、從嚴考評，確保夜校工作落地見效,。一是開展定期督導評估,。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，每半年一次,，以定性和定量相結合的方式,，對夜校培訓內(nèi)容、培訓方法,、培訓教師,、培訓時間、培訓教材,、組織管理以及群眾學用情況等進行詳細評估,，對排名靠后的限期整改。二是實行雙向考評制度,。采取教師測試學員、學員測評教師的雙向考評制度,。教師根據(jù)授課內(nèi)容每兩個月對參訓農(nóng)牧民進行測試,，并將測試結果進行公示，對成績優(yōu)異者給予適當獎勵,；學員對教師授課情況進行分值測評,，將教師工作績效與學員成績和測評打分相掛鉤，對學員成績好,、測評滿意度高的教師給予適當獎勵,。
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