甘孜日?qǐng)?bào) 2022年06月10日
◎孫蜻苓
記得去年八月下旬,，當(dāng)我收到四川民族學(xué)院寄發(fā)的極濃郁康巴色彩的錄取通知書(shū)時(shí),，心里像是吃了蜜一樣,，看著圖案里極富民族風(fēng)情的學(xué)校,，依偎蜀山之王貢嘎山下，西靠世界情歌故里康定,，東望高聳入云的二郎山,，南鄰大渡橋橫鐵索寒的瀘定，北接丹巴美人谷和仙境般的甲居藏寨,，最美景觀大道318線(xiàn)從校園旁邊迤邐而過(guò),，洶涌澎湃的大渡河從這里不舍晝夜奔流入海,。我遐想著今后的四年大學(xué)生活在這所學(xué)院里聞鶯起舞，枕濤入眠,，白云詩(shī)意,，書(shū)海藍(lán)天，好不讓人心馳神往,。
終于盼到九月十四日,，在去學(xué)校報(bào)道的路上，沿途盡是溜溜的山,、潔白的云,、奔騰的河、迅疾的風(fēng),，一路上多情的康巴風(fēng)光，更是給了我盡情的追夢(mèng),。四個(gè)小時(shí)的車(chē)程一點(diǎn)不覺(jué)得疲憊,，當(dāng)車(chē)輛停到學(xué)校大門(mén)口時(shí)，我迫不急待地走下車(chē),，像一位公主即將見(jiàn)到朝思暮想的白馬王子一樣,，滿(mǎn)懷激動(dòng)，可映入我眼簾中現(xiàn)實(shí)的學(xué)校,，卻是四面被直沖云霄的高山牢牢地鑲嵌在中間,，動(dòng)彈不了，滿(mǎn)滿(mǎn)的荒涼壓抑,，和我頭腦里描繪的模樣大相徑庭,，理想與現(xiàn)實(shí)的落差即刻生起，心情瞬間由晴轉(zhuǎn)陰,，眼里的淚水像開(kāi)閘的河水奪眶而出,，特別難受。一直站我在身邊的父親不住地輕撫我的肩膀,，安慰著說(shuō)：“女兒,，這里的山雖然高，河流也很急,，但只要你心里有讀書(shū)的夢(mèng)想,，山就在你的腳下，走過(guò)去就是一馬平川,；水就是渡你的舟,，淌過(guò)去，就會(huì)看到最美的風(fēng)光,?！甭?tīng)著父親的話(huà),，我再一起抬起頭，凝望著這所陌生的校園,，未來(lái)會(huì)是怎樣,，百感交集.......
剛進(jìn)校門(mén)，熱心的高年級(jí)師姐就帶著我參觀民院圖書(shū)館,。穿過(guò)蔥郁涼爽的林蔭道,，邂逅英雄的康巴兒女像，走進(jìn)康巴文獻(xiàn)館,，還看了一個(gè)介紹圖書(shū)館的紀(jì)錄片,。“康巴文化遼遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深”,，師姐從心底涌出一句肺腑的話(huà)，“我為我在民院讀書(shū)感到驕傲,，今后我也一定要讓民院為我感到自豪”,。這讓我心底為之一顫，十九歲的我在圖書(shū)館大樓的映襯下驟然顯得那么渺小,。我緊閉著嘴,，心頭涌起一種近乎絕望的感覺(jué)：難以想像，千函萬(wàn)冊(cè)書(shū),，浩如煙海的歷史與文化,，每一頁(yè)都烙下前輩思想的印記。想像游戈在書(shū)海里的我,，多么孤獨(dú),，這其中我所讀過(guò)的數(shù)目少得可憐！不經(jīng)意間,，我回憶起讀小學(xué)時(shí),，父親帶我去市圖書(shū)館發(fā)生的一件事：記得那天看完書(shū)后，剛出館門(mén),，我便向父親津津有味地說(shuō)起書(shū)里的故事,，沒(méi)想到說(shuō)得正起勁時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)男孩稚嫩的聲音,，“姐姐,，你剛才講得故事好精彩，知道得那么多,，可我什么也不懂,，今后我愿意經(jīng)常聽(tīng)你講故事，好嗎……”我回過(guò)頭,，男孩的充滿(mǎn)渴望的眼神那么明亮,。如今想起來(lái),，我那天所講故事早忘得沒(méi)了蹤影，可那男孩的眼神反倒清晰地留存在心中,。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的師姐一起走出圖書(shū)館的時(shí)候,，我似乎真正理解了那個(gè)男孩眼神里的一切……
從小心翼翼地懷揣起民院那張學(xué)生證起，民院就不再是錄取通知書(shū)上的五彩圖案,，不再是沿途飛馳而過(guò)的風(fēng)景,，更不再是心中那巍峨矗立的大山，而成為需要傾注全部的堅(jiān)毅來(lái)砥砥前行的現(xiàn)實(shí),。從此,，與民院的緣遇，便是我人生嶄新的開(kāi)始,。
從夢(mèng)境走進(jìn)現(xiàn)實(shí),，我開(kāi)啟了對(duì)未知世界的探索。每天,，當(dāng)我在康巴文獻(xiàn)館里一浪一浪的書(shū)海里徜徉,，我覺(jué)得自己就是走進(jìn)迷宮的少女，懷著忐忑不安,，走在探險(xiǎn)旅程上。很多時(shí)候,，書(shū)看累了閑暇之余,，只在書(shū)架邊窄窄的小徑上踱來(lái)踱去，用暖和的目光向每一冊(cè)書(shū)投向愛(ài)意,?？破盏牡摹⒎傻?，文學(xué)類(lèi)的,，都在以風(fēng)格迥異的調(diào)皮表情，向我發(fā)出友善的回意,。和她們照面的日子長(zhǎng)了,，我也融入了她們的朋友圈，性情也漸漸被融化了,，表面看似安靜不語(yǔ),，內(nèi)心激烈活躍。
就這樣,，單純又美好的接續(xù),，民院為我這樣一個(gè)卸下所有誘惑擁抱未來(lái)的少女打開(kāi)一扇知識(shí)天窗，從和惠風(fēng)和暢的窗口,，透進(jìn)一道道金色光芒,。自然與人文開(kāi)始以全新面目向我一一呈現(xiàn),、逐個(gè)揭示，我開(kāi)始與先賢對(duì)話(huà),，同智者長(zhǎng)談,，和困難博弈，向問(wèn)題挑戰(zhàn),。民院引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀的全新境界,。每天我都在這里精神煥發(fā)，在這投入我全部情感的天地里,，自小在心田埋下的書(shū)種開(kāi)始生根,、發(fā)芽、交織,，我也從以前的單純讀書(shū)轉(zhuǎn)向?qū)徱曌晕?、思考未?lái)，我渴望長(zhǎng)出一對(duì)天使的翅膀,，跨越高山的羈絆,，河流的阻擋，在浩瀚的星辰里翱翔,。無(wú)數(shù)次腳步匆匆,，無(wú)數(shù)次書(shū)聲瑯瑯，將那些奮筆疾書(shū)的的光影打包,。
喜歡看民院的書(shū),，更喜歡讀民院的人。很多日子里,，我安靜地駐足在圖書(shū)館,、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室的門(mén)口,，看那些埋頭讀書(shū)的兄弟姐妹們沉浸專(zhuān)致的神態(tài),；也愿意在樓道里、課堂上聆聽(tīng)他們?yōu)榕靼滓粋€(gè)觀點(diǎn),、一個(gè)知識(shí),、一個(gè)困惑而真誠(chéng)激烈的探討。真正吸引我的,，并不是他們交鋒的主題,，而是民院人特有的淳樸，特有的熱情,，奮發(fā)向上精神狀態(tài),。留給我印象最深的當(dāng)然是民院老師們的特色肖像，或風(fēng)度翩翩,，或親切可愛(ài),，無(wú)數(shù)次在詼諧幽默風(fēng)趣的言行舉止中帶給我做人做事無(wú)盡的思考……我喜歡民院老師的平易敬人,、沉穩(wěn)內(nèi)斂、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，我愿意任由這些親切的手牽引走進(jìn)園林般的校園曲徑里,，與那青翠欲滴的樹(shù)木對(duì)話(huà)，酣暢淋漓地吸吮民院清新自由的氣息,。忽然間,，我想到民院就是她身邊那條奔騰不息的河流，從貢嘎山高峻的山頂破冰面出,，向那充滿(mǎn)希望的未來(lái)流淌,。不管沿途變幻景色，始終有代代相傳的舵手,。
與外面燈紅酒綠的世界映襯,，民院顯得格外“獨(dú)善其身”，但“寂寞和清冷是書(shū)院做學(xué)問(wèn)者的使命,，與其向不倫不類(lèi)褻瀆了精神品格的世俗投降,，我寧可見(jiàn)它繼續(xù)清冷下去”。閉門(mén)就是云山,，讀書(shū)便是凈土,，民院這份清高純樸的性格深深融進(jìn)我的骨子里，流進(jìn)我的血脈,。
“深樹(shù)鳴鳩桑葚紫,，午風(fēng)團(tuán)蝶菜花黃”。徜徉在初夏的民院,，蓬勃生機(jī),，琳瑯滿(mǎn)目的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭,，為世界披上一層綠,，靜待時(shí)光駐足留戀。最讓我感嘆的是她們個(gè)個(gè)披著絨毛,，躲在校園的某個(gè)角落,，少有人知道她樸實(shí)外表下的甜美。這不正是民院“桃李不言,、下自成蹊”的個(gè)性真實(shí)寫(xiě)照嗎,？“蓼茸蒿筍試春盤(pán)。人間有味是清歡”,?！叭绻阋硎芮鍤g，唯一的方法是守在自己的小小的天地,，冼滌自己的心靈”,。佇立在學(xué)院圖書(shū)館的最高層,，看山花爛漫，江水奔騰,，清煙裊繞,，我愿在此做一葉不系之舟，向我執(zhí)著的追求擺渡,。淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn)，是民院給以我們莘莘學(xué)子最深情的禮物,。夢(mèng)想,，從這里啟航，這里是開(kāi)端,，有得是盼頭,，有得是充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
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