甘孜日報 2024年01月17日
◎張曉景
我與龐余亮老師的《小先生》初次相遇是在一家書店,。
書的封面上畫著一片綠瑩瑩的草地,，一朵朵黃白相間的野花點綴其間，我一下被這個清新,、唯美的封面吸引住了,。接著,，我又仔細(xì)看了作者自序和目錄,，原來這是一部鄉(xiāng)村教育故事集。作為同行的我,，敏感地覺得這本書肯定是一本好書,，于是,，我趕緊購買下來,。
書的作者龐余亮老師十八歲師范畢業(yè)后，成了一名鄉(xiāng)村教師,。彼時,，他年齡小，個子小,，身高僅一米六二,，體重只有八十八斤，他站在一群只比他矮一點的學(xué)生中間,，大家都叫他“小先生”,。孩子們喜歡與這位純真善良的“小先生”親近，也發(fā)生了不少生動有趣的故事,。龐老師就在自己的備課筆記簿的反面把這些故事記錄下來,，后經(jīng)過整理就成了這本《小先生》。
《小先生》是一本充滿野趣的鄉(xiāng)村教育故事集,，也是值得我們教育工作者閱讀的一本好書,。全書共83篇散文，編為六輯：孩子們叫我小先生,、卷了角的作業(yè)本,、奇鳥降臨泥操場、自行車騎著老校長,、老先生們的修理術(shù),、寂寞的雞蛋熟了。每一輯下的文章都傾注了龐老師對他的鄉(xiāng)村學(xué)校最樸素真誠,、最動人心弦的感情,，讀來或俏皮感人，或隱隱作疼,，或莞爾一笑,，或發(fā)人深省。
鄉(xiāng)村在大家的印象里一般都是貧窮落后的荒涼之地,，但龐老師卻把他的鄉(xiāng)村學(xué)校寫得那么唯美,、動情：梔子花與晚飯花爭奇斗艷，香滿校園,；兔子和野蜂徜徉田野,，肆意歡唱,；紅翎雄雞和大白鵝引吭高歌，一唱一和,；月光盈盈,，溪水淙淙，伴著孩子們爽朗的笑聲,，簡直就是一曲鄉(xiāng)村學(xué)校的田園牧歌,。在這樣環(huán)境下成長起來的孩子，也有著蓬蓬勃勃的生命力和創(chuàng)造力,。
在《紙飛機(jī)飛啊飛》里,，孩子們捉蜻蜓、斗獨角仙,、疊紙飛機(jī),，飛來飛去的蜻蜓成了一架一架飛機(jī)，操場成了航空港,?！胺酃P沙沙地響——教室里很安靜，遠(yuǎn)處有隔斷鳥在叫,，隔斷——隔斷——”,，我仿佛看到，龐老師站在講臺上,，隔著窗玻璃,，一陣輕風(fēng)吹來，夾帶著麥浪的清香,。
在《沿著草垛往下滑》里,，龐老師寫在草垛上玩得不亦樂乎的孩子，“一會兒就到了草垛頂,，一會兒就滑下來了”,，從不疲憊，從不厭煩,，是這群具有旺盛生命力的孩子,，滋養(yǎng)了他在鄉(xiāng)村的寂寞歲月。
躥進(jìn)草叢中的金兔子,，偷摘野蜂巢被蟄得滿臉是包的大個子男生,，穿上大號白球鞋的樹調(diào)皮的雪，棲在樹上像小熊貓的排球,，用手指做橡皮卻錯失第一名的男孩,，卷了角睡著的作業(yè)本……不單是孩子，萬物在龐老師的筆下都有了靈性,，都充滿野趣和野味,，真是美妙絕倫,，讀來讓人如飲甘露，如沐春風(fēng),。
這本書給我最大的啟示就是鄉(xiāng)村并不是一片貧瘠荒涼的土壤,，相反，它生機(jī)盎然,，鄉(xiāng)村學(xué)校正是生命教育的絕佳場地,。
周國平曾說：“一個人的童年，最好在農(nóng)村度過,。童年是生命蓬勃生長的時期,，而鄉(xiāng)村為他提供了同樣蓬勃生長的生命環(huán)境,?！焙⒆觽兗儤恪⑸屏?、勤奮,、昂揚向上的生命力和想象力之花就在這盈盈的地氣中滋生。我們作為鄉(xiāng)村教師,，也要懂得呵護(hù)孩子的天性,，適時釋放孩子的野性，相信他們一定會茁壯成長,，猶如郁郁蔥蔥的莊稼,。
合上書，我仔細(xì)端詳著封面上那一朵朵野花,，覺得他們燦若珍珠……
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