甘孜日報 2023年11月05日
◎馬亞偉
天地開闊，田野浩蕩,。我?guī)е鴥鹤颖甲咴诰G色的草木之間,。忽然，我發(fā)現(xiàn)一只螞蚱在草叢里跳躍,。我撲過去想要捉住它,，它只跳躍了兩三下，我就一下把它捂在草地上,，捉在了手心里,。
我把6歲的兒子喚過來，小心翼翼地讓他看我手心里的螞蚱,?！皩殐海@是什么,？”我興奮地問,。兒子也很興奮，他忽閃著一雙小眼睛,，看看螞蚱,，又看看我：“蛐蛐？不是,，是蜜蜂,？”顯然,，小家伙被這個“活物兒”給弄蒙了,。我引導(dǎo)他：“好好想想，你在書上看到過,，就是那本介紹小動物的書,！”兒子又猜：“螞蚱？”“是螞蚱,！好好看看,，跟你從書上看到的一樣嗎？”“一樣,?！?/span>
我在農(nóng)村長大,，兒子在城里長大。我們倆對自然萬物的認(rèn)知過程是相反的,。我是先認(rèn)識實(shí)物,，再從書本中看到圖片；他是先看到圖片,，再去比對實(shí)物,。
很顯然，我的認(rèn)知過程更符合人的認(rèn)知規(guī)律,，是水到渠成的過程,。而生活在城里的兒子，很多時候需要借助書上的圖片來認(rèn)識世界,。兒子還小,，不大懂得這意味著什么。我卻覺得兒子的認(rèn)知有“紙上得來終覺淺”的無奈,，而我的認(rèn)知有“絕知此事要躬行”的得意,。
廣闊的田野本身就是一本精彩紛呈的大書。翻開田野的書頁,，里面的內(nèi)容比百科全書還豐富,。莊稼瓜果，花草樹木,，蜂蝶蟲鳥,，大自然的每一份創(chuàng)作都是渾然天成的。生在農(nóng)村的孩子,，就像田野里的一株草一樣,，生來就懂得如何與大自然打交道。我們能不費(fèi)吹灰之力說出十幾種野草的名字,，狗尾草,、灰灰菜、蒿草,、蒼耳,，這些草在歲歲枯榮中陪我們長大，就像玩伴一樣親密,。我們還能說出十幾種野花的名字,，十幾種蟲子的名字，十幾種鳥兒的名字……與田野里的生靈們親近,，是我們與生俱來的天性,。我以為，即使一株貌不驚人的草，也是田野里的生靈,，它們在春來秋去中榮枯,，就跟我們在生活中喜怒哀樂一樣。
不僅如此,，生在農(nóng)村的孩子還有不少“特異功能”,。田里有一種草，跟麥子的形狀極像,，不容易分辨,。可即使5歲的孩子打豬草,，也能憑“手感”準(zhǔn)確地把草拔下來,。在田野里奔跑，即使肚子餓了,，孩子們也知道哪些果實(shí)可以解燃眉之急,。孩子們還知道手指劃破了用哪種草可以止血，知道哪些野花到了深秋還不凋謝,，知道哪種蟲子叫多久就銷聲匿跡了,，知道哪種鳥秋天要成群結(jié)隊(duì)遷徙……田野是四季流轉(zhuǎn)的舞臺，孩子們在流逝的時光中長大,。
田野這本大書,，每一頁都精彩之極，每一個文字都傳達(dá)著無窮的趣味和意蘊(yùn),，甚至每一個標(biāo)點(diǎn)都有特殊的含義,。翻開田野的書頁，打開一個廣闊的世界,，斑斕的天地會滿足一個孩子對這個世界所有的期待和幻想,。我以為，不曾在田野里奔跑過,，不曾在草木蟲鳥的天堂里做過夢,，是一個人一生的遺憾。
我的兒子至今無法區(qū)分韭菜和麥苗,，無法區(qū)分莊稼和野草,。他爸爸說：“不能區(qū)分有啥要緊的，一點(diǎn)也不影響生活,?！笨墒?，我卻執(zhí)意要帶他回老家,，只要有機(jī)會，就帶他去翻開田野的書頁。
因?yàn)槎嘧硕嗖实奶镆笆悄茏甜B(yǎng)人的,，認(rèn)識一種生靈就破譯了造物主的一個密碼,，親近一道風(fēng)景就領(lǐng)略了造物主的一份詩意。孩子的心靈,，也會因此更加豐盈,。
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