甘孜日?qǐng)?bào) 2019年04月23日
◎本網(wǎng)記者 謝臣仁 汪青拉姆
古人云，行萬里路,，讀萬卷書,。
在今天看來，只要條件許可,，“行萬里路”已不是奢談,，乘飛機(jī)坐高鐵周游世界立馬成為現(xiàn)實(shí)，何止萬里,。但要讀“萬卷書”,，就不那么容易了。隨著媒體多元化格局的形成,，人們閱讀方式的和生活方式的改變,，真正能夠靜心閱讀的人可謂鳳毛麟角。
在第24個(gè)世界讀書日來臨之際,，感受閱讀帶來的樂趣,，喚醒人們的閱讀興趣，讓知識(shí)成為奮斗者的力量，記者走進(jìn)我州閱讀受眾群體,，分享閱讀者的感悟,，愿人人都會(huì)閱讀，人人都能夠汲取知識(shí)的力量,。
從“少量”到“海量”
4月20日,，在德格縣中扎科鄉(xiāng)呷依村黨群活動(dòng)中心的“農(nóng)家書屋”里，村民呷讓正在翻閱著一本《大棚蔬菜種植技術(shù)大全》,?！艾F(xiàn)在我們這里建起了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，不學(xué)點(diǎn)技術(shù)不行喲,?！边茸屨f，農(nóng)家書屋有著很多書,，很實(shí)用,，他一有空就來看書，學(xué)到了很多技術(shù),。
據(jù)統(tǒng)計(jì),，我州目前共有2679個(gè)農(nóng)家書屋，藏書量超過50萬冊(cè),，實(shí)現(xiàn)了村級(jí)全覆蓋,。
據(jù)州委宣傳部工作人員尹述介紹，自2012年農(nóng)村書屋建設(shè)之初,，每個(gè)書屋配備1500冊(cè)圖書,，圖書涵蓋政治、經(jīng)濟(jì),、文化娛樂,、農(nóng)業(yè)科技、生活保健,、衛(wèi)生,、教育等各個(gè)方面。同時(shí),，每年每個(gè)書屋補(bǔ)充更新超過65冊(cè),。
為推廣閱讀，實(shí)現(xiàn)全民閱讀,，我州按照國省要求,，在7-8月份，與教育系統(tǒng)利用暑期聯(lián)合開展“我的書屋我的夢(mèng)”,，充分保證各個(gè)農(nóng)家書屋的開放時(shí)間,，對(duì)中小學(xué)生全面開放,，同時(shí)開展中小學(xué)生征文活動(dòng)，共向國家和省推送優(yōu)秀征文110篇,。利用農(nóng)閑時(shí)間開展“農(nóng)牧民讀書月”活動(dòng),。同時(shí)，我州11個(gè)縣引進(jìn)“云圖書館”數(shù)字化管理平臺(tái)和APP,，方便書屋管理員進(jìn)行借閱管理,，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)所有書屋圖書資源共享，“通借通還”,，便于借閱者通過圖書定位查找圖書,。結(jié)合活動(dòng)開展和數(shù)字化管理，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村人口的閱讀積極性,，將“農(nóng)村書屋”的作用最大化,，取得了顯著的成果。當(dāng)前,，我州有1個(gè)全國優(yōu)秀農(nóng)家書屋管理員,、2個(gè)全國示范農(nóng)家書屋。
據(jù)尹述介紹,，我州將探索農(nóng)家書屋延伸服務(wù)模式,，在完成各農(nóng)家書屋將圖書資源統(tǒng)一登記的基礎(chǔ)上,，將資產(chǎn)管理權(quán)移交至各中小學(xué)校,、養(yǎng)（敬）老院、工地,、國有企業(yè),，切實(shí)提高圖書借閱率，讓圖書資源發(fā)揮最大效益,。
從“圖書館”到“數(shù)據(jù)庫”
“媽媽,，這個(gè)字怎么讀呀？”十歲的張萱指著《戊戌喋血記》上的“喋”字,，輕聲向在一旁看書的媽媽問到,。“培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,，要從孩子開始,，更重要的是父母需要以身作則?！睆堓娴膵寢屨f,，利用周末時(shí)間，她們一家三口圍在圖書館的一張桌子前,，各自看著自己喜歡的書,。
這是記者在圖書館看到的一幕,，折射出我州“推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書香甘孜”的顯著成果,。
圖書館是一個(gè)城市,、一個(gè)地區(qū)的名片。作為我州唯一的地區(qū)級(jí)公共圖書館,，甘孜州圖書館館舍面積1350平方米,，總藏書30萬冊(cè)。館內(nèi)設(shè)有康巴藏學(xué)文獻(xiàn)中心,、采編閱覽部,、自動(dòng)化信息部、輔導(dǎo)部,、辦公室,，其中包括外借室、成人閱覽室,、少兒閱覽室,、電子閱覽室、藏文閱覽室,、地方文獻(xiàn)閱覽室,。且外借室、劉文輝圖書室等文獻(xiàn)都建立了數(shù)目數(shù)據(jù)庫,，地方文獻(xiàn)建立了全文數(shù)據(jù)庫,，以便于讀者閱讀；館外建立軍民共建讀書點(diǎn),、田園讀書點(diǎn),、社區(qū)讀書點(diǎn)等20個(gè)讀書點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)設(shè)專人管理,，定期送書上門服務(wù),。同時(shí)，定期開展“暑假少兒讀書會(huì)”,、留守學(xué)生（兒童）繪畫創(chuàng)作大賽,、藏漢文化交流活動(dòng)、藏學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)展,、尋找最美“書香家庭 唯美閱讀”征集活動(dòng),、“回眸40年 擁抱新時(shí)代”慶祝改革開放40周年全州詩歌朗誦大賽、《康巴講壇》系列公益講座,、“你選書 我買單”,、讀者座談會(huì)等活動(dòng)，延伸服務(wù)觸角,，開展送文化下鄉(xiāng)到村,、到軍營,、到寺廟、到社區(qū),、到企業(yè)等活動(dòng),。
據(jù)州圖書館副館長任銀鳳介紹，去年,，圖書館年讀者人次達(dá)到一萬人次以上,，數(shù)據(jù)上的變化，反映出社會(huì)上閱讀的氛圍越加濃厚,?！吧鐣?huì)上喜歡閱讀的人越來越多，因此,，我們要更加堅(jiān)守‘為人找書,，為書找人’的價(jià)值理念，優(yōu)化閱讀環(huán)境,，結(jié)合我州實(shí)際,，深挖我州特色，創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用,，竭誠引導(dǎo),、推動(dòng)、服務(wù)全民閱讀,，努力構(gòu)建書香甘孜,。”任銀鳳告訴記者,。
據(jù)了解,，甘孜州圖書館的特色館藏主要包括兩個(gè)方面,，一是在民間征集的藏文珍貴古籍文獻(xiàn)《金制手抄本般諾八千頌》一部,、12部朱砂書寫的藏文古籍文獻(xiàn)《般諾十萬頌》、一部泥銀書寫的《般若二千頌》,、一部泥金泥銀混寫的孤本文獻(xiàn)《德格法王族譜》,、一部泥銀書寫的《西藏度亡經(jīng)》；一部藏文古籍《佛傳》,、一部《儀軌》,、一部《施咒》。征集了唐卡畫《十六羅漢》,、《四大天王》,、《二十一尊度母》等，共計(jì)50幅,；征集五省藏區(qū)著名書法家藏文書法作品30幅,，古藏文書法作品110幅,。并建立了藏文文獻(xiàn)庫、唐卡庫,、書法庫,，分類整理、分類管理,，方便讀者閱讀,。二是西康時(shí)期劉文輝圖書館遺留文獻(xiàn)。劉文輝圖書館所存文獻(xiàn),，包括民國時(shí)期全國統(tǒng)一發(fā)行和西康省內(nèi)部發(fā)行期刊雜志,，舊平裝書和部分古籍線裝書，目前保存在甘孜州圖書館的文獻(xiàn)共計(jì)1.2萬余冊(cè),，具有較高的收藏價(jià)值和史料價(jià)值,。
從“閱讀”到“悅讀”
精美的文字、豐富的體驗(yàn),、真摯的情感,、動(dòng)人的故事，2017年2月,，“以朗讀打動(dòng)人心”為主題的中央電視臺(tái)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》問世,，在全國掀起閱讀新高潮。
《朗讀者》以個(gè)人成長,、情感體驗(yàn),、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字,，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,，節(jié)目以文化感染人、鼓舞人,、教育人,，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
在我州,，也有與《朗讀者》近似的節(jié)目,，2017年6月，州委宣傳部,、州文聯(lián),、甘孜日?qǐng)?bào)社聯(lián)合推出文化類朗讀欄目《康巴·悅讀》，通過有聲閱讀,，讓更多的人愛上閱讀,，了解康巴，熱愛高原,。
無論是《朗讀者》還是《康巴·悅讀》,，都在展示著閱讀獨(dú)特的文化體驗(yàn),。在今天，閱讀已不再是不再是 “三更燈火五更雞”的苦旅,，閱讀成為了悅讀,，成為一種愉悅的心靈體驗(yàn)。
“以往讀者拿著一本書逐頁逐字逐句的閱讀,，現(xiàn)在不一樣了,，網(wǎng)上‘看書’‘聽書’成為主要途徑?！?2歲的市民許少成說,，他已經(jīng)很少買紙質(zhì)書了，都是網(wǎng)上看電子書,，既經(jīng)濟(jì)又方便,，隨時(shí)隨地，打開手機(jī)就可“看書”,。
吃飯要快,、走路要快……生活快節(jié)奏，人們的閱讀習(xí)慣也在變,。數(shù)字化閱讀為人們的生活和學(xué)習(xí)提供了便利,，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物也未被人們舍棄。 “雖然現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，但我還是喜歡讀紙質(zhì)書,，因?yàn)槟荏w會(huì)到讀書的‘味道’?！弊x者劉火家里藏書頗豐,，他說只有通過紙質(zhì)閱讀才能感受到的文化韻味，這是他一輩子也無法改變的閱讀習(xí)慣,。
而年輕的康珠則喜歡“聽書”,，她有好幾個(gè)“聽書”公眾號(hào)，“喜馬拉雅”“520聽書”“懶人聽書”,。她說：“在聽書中,，你會(huì)通過聲情并茂的娓娓道述體味到讀書的至情境界?！弊鳛橐环N新的“閱讀”方式，“聽書”可以滿足視力較差,、年老和文化程度相對(duì)較低的群體,。
無論以什么樣的閱讀方式“讀書”，似乎已經(jīng)不再重要,，你會(huì)在報(bào)刊雜志里看到二維碼,，一掃進(jìn)去,，就有有聲讀物或者視頻畫面；你也會(huì)發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)有聲讀物的產(chǎn)品會(huì)以紙質(zhì)方式出現(xiàn)在書店的書架上,，在今天,，無論是基于數(shù)字還是紙質(zhì)的閱讀，其目的都是為了汲取“書”中知識(shí),。在很長一段時(shí)間內(nèi),，已為絕大多數(shù)人所習(xí)慣和接受的傳統(tǒng)讀書方式將同數(shù)字化讀物共生共存，而不是此消彼長,。
“讀書”已不再是“惟有讀書高”時(shí)代的為了某種功利所迫的強(qiáng)制行為,，“讀書”養(yǎng)心，閱讀改變著我們對(duì)世界的態(tài)度,，教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)世界,，更重要的是，認(rèn)識(shí)自我,，滋養(yǎng)自己,。
從“使用”到“提供”
“你在橋上看風(fēng)景 ，看風(fēng)景的人在樓上看你,。明月裝飾了你的窗子,，你裝飾了別人的夢(mèng)?！?4月19日,，哈娃用重慶女詩人卞之琳的《斷章》來述說著她對(duì)閱讀的理解。
哈娃是一名文學(xué)愛好者,，有著“海量閱讀”,，在閱讀的同時(shí)，她也嘗試著寫作,，開有文學(xué)公眾號(hào)“開到荼蘼”,，書寫她的藏地“游歷”，以真實(shí)體驗(yàn)告訴讀者不一樣的體驗(yàn),，擁有很多粉絲,。
哈娃認(rèn)為，在信息化時(shí)代,，每個(gè)人既是文字“使用者”,，更是“提供者”，現(xiàn)代廣義“出版”的意義,，已不再是有書號(hào)有批文有紙質(zhì)的程序化的呈現(xiàn),，你提供的一段文字、一個(gè)微信、一個(gè)抖音,、一個(gè)視頻,，都可以是閱讀的材料，人們都會(huì)從中“閱讀”到大量信息,，或受到教育,、或得到陶冶、或了解知識(shí),。
哈娃說出一句富有深意的話：“信息時(shí)代,，人人都是文字制造者、作品提供者,，人人都是‘作家’,。”時(shí)信息化時(shí)代,，“知識(shí)不隔夜”,，這是閱讀面臨的一個(gè)很大特征。昨天在微信圈可能刷屏了一條信息,、一個(gè)文本,，過了一夜，第二天就銷聲匿跡了,，人們就把它遺忘了,，說明它存在的生命力是非常短的?！白鳛橐粋€(gè)‘提供者’,，必須思考在這個(gè)有些浮躁的社會(huì)怎樣通過文字為別人提供一些正能量的東西?！痹谖⑿湃Πl(fā)“每日一悟”的扎西頓珠說,，正因?yàn)樾畔ⅰ吧Χ虝骸保覀兏荒艽种苼y造,，希望自己能為別人提供的是有助于豐富精神世界的東西,。
“信息化時(shí)代，人人都有麥克風(fēng),，人人都是‘制造者’‘提供者’,，只希望這些文字關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的精神流向，并愿意付諸行動(dòng),。視人的精神生活為不可或缺,，把握它、傳播它,、推崇它,，使我們更容易看清自己的位置,，更深刻的理解生活,，更真誠地對(duì)待生活,。希望大家為社會(huì)提供的文字是溫和優(yōu)雅、理性純粹,、漂亮迷人的,，是對(duì)高尚生活的審慎追求?！币幻骷冶硎?，無論表達(dá)方式怎樣改變，閱讀應(yīng)該有著一貫尋找的,、令時(shí)代不至于潰敗的那類持久力量,。文字不是對(duì)物質(zhì)生活的反叛和唾棄，它存在于物質(zhì)生活中,。但它不只是物質(zhì)生活的閑余補(bǔ)充,，也是一切優(yōu)質(zhì)生活的必要基石、一種雕琢的努力,，一種抒情之美,，它不回避殘酷真實(shí)，但也不愿意只看到殘酷,。相反,，是我們對(duì)生活有信心有信念的巨大力量。
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