甘孜日?qǐng)?bào) 2018年08月09日
◎黃志兵
孩子們記住了影視工作者的三大素養(yǎng),，即專業(yè)的思維,，專業(yè)的眼光，專業(yè)的技能,。孩子們也懂得了影視作品要“追求有價(jià)值的記錄,，追求有品質(zhì)的記錄,。”精選的視頻,，生動(dòng)的講述,，讓孩子們饒有興趣地走進(jìn)影視世界。
一
成都的三伏天,，空氣中掀動(dòng)陣陣熱浪,，陽光中聒噪聲聲蟬鳴。而孩子們清澈的目光中,，閃爍著對(duì)影視藝術(shù)的渴望,；透明的心中，鐫刻著對(duì)美好夢(mèng)想的憧憬,。當(dāng)康定中學(xué)影視小屋在創(chuàng)作了一部部優(yōu)秀微電影作品,，并在國內(nèi)頻頻獲獎(jiǎng)之后，很容易陷入創(chuàng)作的低谷,。于是,，在這個(gè)火熱的夏天，新老學(xué)員又一次結(jié)伴前行,，走進(jìn)四川省視協(xié)舉辦的藝術(shù)課堂,。
“我只想讓孩子們?cè)僖淮纬潆姡黄苿?chuàng)作瓶頸,?！蔽疫@樣想著。
“在拍攝制作過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己技術(shù)含量不夠,。所以想通過培訓(xùn)，提高自己的能力,?！币雅倪^很多片子的登真周扎同學(xué)說著自己的心愿。
“我想接受編劇培訓(xùn),。畢竟一部好的微電影首先需要一個(gè)好的腳本,。”富有才氣的黃雨卓同學(xué)，期待這次培訓(xùn)能帶給他更多的靈感,。
而剛剛殺青的《心靈的圣壇》的導(dǎo)演,、攝像和后期制作者擁彭達(dá)瓦則說道：“這次獨(dú)立完成一部作品，才發(fā)現(xiàn)影視藝術(shù)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù),。只想和影視藝術(shù)專家交流,，讓今后的作品少一分遺憾?！?/span>
第一次擔(dān)任主演的扎西鄧珠同學(xué),，還十分靦腆，他說：“我對(duì)影視創(chuàng)作很好奇,。因?yàn)楹闷?，所以來了?！?/span>
最幸運(yùn)的要數(shù)只有12歲的洛登翁青同學(xué),，他是省視協(xié)在甘孜州道孚縣龍燈鄉(xiāng)調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的一名小小影視愛好者。他活潑機(jī)靈,，興趣廣泛,，省視協(xié)領(lǐng)導(dǎo)通過各方協(xié)調(diào)，讓他被康定中學(xué)初中部破格錄取,，并直接批準(zhǔn)他加入康定中學(xué)影視小屋,，參加這次培訓(xùn)。洛登翁青同學(xué)掩不住喜悅之情,，總是說,，我絕不辜負(fù)老師和家鄉(xiāng)父老的期望。
其實(shí),，理由可以很簡單,，愿望可以很單純，但心的交集聚于一點(diǎn),，也就跳動(dòng)出有力的節(jié)奏,。就這樣，他們開始了自己嶄新的藝術(shù)航程,。
二
專家的魅力，在于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在于深厚的理論素養(yǎng),，在于厚積薄發(fā)的創(chuàng)新，更在于溫暖人心的人格魅力,。在藝術(shù)課堂中,，孩子們領(lǐng)略著大師的風(fēng)采，銘記著專家的教誨，同時(shí)也享受了藝術(shù)的饕餮盛宴,，讓心靈再一次如沐春風(fēng),。
“好看，深刻,，這就是一部優(yōu)秀微電影作品的標(biāo)準(zhǔn),！”當(dāng)王永剛教授以這句話結(jié)束他的講座，全場爆發(fā)出經(jīng)久不息的熱烈掌聲,。孩子們記住了這位溫文爾雅的專家,，記住他是成都文理學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視新聞教研室主任、省視協(xié)紀(jì)錄片專委會(huì)副秘書長,、四川廣播電視臺(tái)海外社教中心高級(jí)編輯,。王老師從“發(fā)現(xiàn)美”講到“拍什么”，再講到“怎么拍”,，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)的《培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼光,，鍛煉發(fā)現(xiàn)美的能力》的講座，緊緊攥住了孩子們的心,。孩子們記住了影視工作者的三大素養(yǎng),，即專業(yè)的思維，專業(yè)的眼光,，專業(yè)的技能,。孩子們也懂得了影視作品要“追求有價(jià)值的記錄，追求有品質(zhì)的記錄,?！本x的視頻，生動(dòng)的講述,，讓孩子們饒有興趣地走進(jìn)影視世界,。
熱播劇《那年花開月正圓》的編劇蘇曉苑，為孩子們舉辦了一場別開生面的《我們從他們那兒學(xué)什么》講座,，吸引了在場所有孩子,。富有親和力的講述，敞開心靈的對(duì)話互動(dòng),，加上豐富小禮品的激賞,，讓整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語。她從如何編劇入手,，引導(dǎo)孩子們找準(zhǔn)主題,，設(shè)計(jì)人物，抓住故事核,，厘清故事線,，瞄準(zhǔn)細(xì)節(jié),。特別是讓孩子們聯(lián)系生活，接力編劇,，現(xiàn)場構(gòu)架出一部屬于孩子們的連續(xù)劇腳本,，并精要評(píng)點(diǎn)，讓孩子們有了敘事的沖動(dòng),，表達(dá)的熱望,，編劇的期待。
藝術(shù)課堂上,，有來自四川廣播電視臺(tái)總編室重點(diǎn)節(jié)目工作室導(dǎo)演,、二級(jí)攝像周康老師帶來的《攝影：從入門到創(chuàng)作》，讓孩子們感受到一臺(tái)攝像機(jī)的奇妙,，一個(gè)攝影工作者的艱辛與幸福,，也深深體會(huì)到攝影者深厚的專業(yè)功底和文化底蘊(yùn)。
來自西南石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)的老師張新賢,，則為孩子們帶來了《小制作微電影的導(dǎo)演藝術(shù)》和《微電影后期剪輯技巧》兩個(gè)專題講座,。張老師通過對(duì)微電影作品的詳細(xì)分析，讓孩子們掌握了基本的導(dǎo)演藝術(shù)和編輯技巧,。特別是他不辭辛苦,，利用晚上的時(shí)間，組織孩子們一起觀摩本年度影視小屋優(yōu)秀微電影作品,，既高度贊揚(yáng)了作品的可圈可點(diǎn)之處,，也一針見血地指出了作品的問題所在，讓孩子們從中學(xué)到了許多,。來自國家一級(jí)導(dǎo)演,、碩士生導(dǎo)師，學(xué)術(shù)帶頭人,、現(xiàn)任成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院長劉翼老師,，通過《四川省藝術(shù)聯(lián)考導(dǎo)論》的講座，為渴望報(bào)考影視專業(yè)的學(xué)生解答了心中的疑惑,，也讓孩子們學(xué)會(huì)去及時(shí)做好未來人生規(guī)劃,。
三
課堂小天地，社會(huì)大舞臺(tái),。藝術(shù)課堂上的聆聽,，專家們的指導(dǎo)，讓孩子們急切渴望拿起攝像機(jī),，投入到實(shí)踐活動(dòng)去,。而省視協(xié)也早已做好精心安排，利用培訓(xùn)的最后一天早上,，帶上參訓(xùn)師生,，來到聞名遐邇的杜甫草堂，展開實(shí)踐活動(dòng),。
在草堂,，孩子們一邊參觀草堂，追逐沉郁頓挫的詩圣杜甫的足跡,，一邊以自己的視角,，三五成群地開始拍攝素材。近景,、中景,、遠(yuǎn)景；俯拍,、平視,、仰拍。大場面,，小細(xì)節(jié)，就這樣進(jìn)入孩子們的視線,，進(jìn)入孩子們的鏡頭,。他們說,，我們回去就開始編輯，爭取制作出一個(gè)有意味的片斷,，編輯出一段有鏡頭語言的小樣。此刻,，他們都成了編劇，導(dǎo)演,，演員，攝影師,，而且比起過去，變得更專業(yè),，更有范兒。
下午,，孩子們興致勃勃地來到四川電視臺(tái)，全面了解了電視節(jié)目的制作過程,。特別是能與電視上見到的節(jié)目主持人零距離接觸,，能夠煞有介事地播一次新聞，并看到電視里自己的形象,，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容,。
四川視協(xié)和四川電視臺(tái)，還特地邀請(qǐng)我校洛登翁青同學(xué)和四川婦女兒童頻道小主播張李醒蕊聯(lián)袂主播了一檔少兒節(jié)目。洛登翁青可興奮了,。第一次化妝,，讓小男孩頗不習(xí)慣,，可一上臺(tái),，就顯得落落大方,。當(dāng)和主播開始主持時(shí),，他竟能一氣呵成,，顯得十分成熟。洛登翁青的精彩表現(xiàn),，讓我們看到影視藝術(shù)小愛好者，在省視協(xié)的關(guān)懷下,，正茁壯成長,。我們相信,，未來,，是屬于這些有夢(mèng)的孩子,。
四
當(dāng)培訓(xùn)落下帷幕,，返程汽車的后視鏡里,，美麗的蓉城漸行漸遠(yuǎn),。
“不虛此行，明年再來,。”
“住宿不錯(cuò),，飯菜不錯(cuò),，培訓(xùn)更不錯(cuò),?！?/span>
“我回去后,，利用暑假，要好好地拍一部片子,。”
……
孩子們依然沉浸在美好的回憶里,。
我問洛登翁青最難忘的是什么,。他說：“我最難忘的是省視協(xié)寒露阿姨一次次叫我‘寶貝’。她的聲音真好聽,，真暖,！”是啊,，孩子可知道,，影視小屋的創(chuàng)辦,，正是省視協(xié)副主席寒露在5年前首次提出的,。而孩子是否知道,，這還是四川省視協(xié)藝術(shù)家們弘揚(yáng)大愛精神,，全面做好文化精準(zhǔn)扶貧工作的接力,，為一批又一批山區(qū)的孩子創(chuàng)造著人生出彩的機(jī)會(huì)。
客車行進(jìn)在雅康高速公路上,，放眼望去,，是綿延的群山。想起宋代禪宗大師青原行思提出的三重境界：看山是山,，看山不是山，看山還是山,。是啊，這不正是孩子們正孜孜以求的藝術(shù)境界嗎,？
培訓(xùn)歸來,，孩子們將再次拿起手中的攝像機(jī),！
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